大中小学生学校晨午检记录表报告单登记表模板范本[最新].pdf

大中小学生学校晨检午检记录表报告单登记表模板范本[最新].pdf XXX学校20XX至20XX学年第X学期学生晨检午检登记表 班级：晨检人：年月日晨检午检缺勤原因调查

2020-04-21 约小于1千字 1页立即下载

“5.25大中小学生心理健康日”活动倡议书.doc 　　“5.25大中小学生心理健康日”活动倡议书近年来，大中小学生的心理健康状况越来越受到社会各方面的广泛关注。作为社会的精英、时代的骄子，当代大中小学生肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的烦恼、失败的苦痛等一系列问题却如影随形，时刻困扰着一颗颗年轻的心灵。增强心理健康意识，掌握心理健康常识，关注自身的心理健康，是我们走向成熟、承担社会责任的前提。　　在这山花烂漫、艳阳高照的时节，在这青春似火、激情四溢的五月，我们迎来了属于我们自己的节日——“5.25大中小学生心理健康日”。在节日到来之际，我们向全校同学倡导这样一种生活理念：只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你。让我

2017-05-17 约1.06千字 2页立即下载

大中小学生期末诚信考试从我做起主题班会.ppt *********以诚取信?以信取胜诚信考试202X年大中小学生期末诚信考试从我做起主题班会班主任：XXXX日期：202X.夏季期末考试202X输入学校名称1.什么是诚信？2.诚信小典故3.诚信考试目的4.诚信考试自我要求目录输入学校名称夏季期末考试202X1.什么是诚信？第一部分202X年大中小学生期末诚信考试从我做起主题班会夏天期末考试202X输入学校名称即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称是公民的第二个“身份证”是一个道德范畴什么是诚信？诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信通俗表述，就是说老实话、办老实

2025-02-18 约1.65千字 20页立即下载

大中小学生信息素养衔接标准框架案例研究.pptx 大中小学生信息素养衔接标准框架案例研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.研究背景与意义 2.文献综述 3.信息素养衔接标准框架构建 4.大中小学生信息素养衔接案例分析 5.信息素养衔接标准框架实施效果评估 6.信息素养衔接标准框架的优化与推广 01研究背景与意义信息素养的重要性素养提升，助力创新信息素养是新时代人才培养的核心能力之一，它能有效提升学生的创新能力，据统计，具备良好信息素养的学生在科技竞赛中的获奖率高出普通学生20%。信息筛选，避免误导在信息爆炸的时代，具备信息素养的学生能够准确筛选信息，避免被虚假信息误导，降低误信率，据统计，提高10%的信息素养可以减少80%的误信情况。

2025-02-24 约5.73千字 10页立即下载

大中小学生劳动实践教育基地申报材料.docx 大中小学生劳动实践教育基地申报材料 大中小学生劳动教育实践基地申请材料申报单位：品学良铸研学旅游服务武强有限公司申报时间：联系人：张涛职务 :总经理电话号码传真号码：0318-5132288 电子邮箱：1684502211@ 地址：河北省衡水市武强县西中旺开发区151号邮政编码：053300 网址：目录 TOC \o 1-2 \h \u 32 第一章：基地申请报告及申请表 3 14717 第二章：基地资质证照正本、副本（工商执照、消防验收合格证、食品经营许可证、特种设备使用登记证书） 8 29516 第三章：基地概况介绍 11 第四章：基地课程体系介绍 14 第五章：

2021-10-11 约9.54千字 47页立即下载

晨检午检和缺勤学生记录表报告单登记表模板范本[最新].pdf XXX学校20XX至20XX学年第X学期学生晨检午检和缺勤学生报告单 班级：填报人：月日星期应到（人）实到（人）缺勤（人）因事缺勤（人）因病缺勤（人）因病缺勤具体情况姓名班级性别年龄家长姓名家庭住址联系电话主要症状

2020-04-24 约小于1千字 1页立即下载

廊坊市大中小学生安全教育网络知识问答小学组答案.pdf 廊坊市大中小学生安全教育网络知识问答小学组答案 1、计算机内存中用于存储信息的部件是______。[单选题]* A：U盘 B：只读存储器 C：硬盘 D：RAM(正确答案) 2、在WPS中有两种类型的地址，如：B和$B$称之为（）。[单选题]* A）前者是绝对地址，后者是相对地址 B）前者是相对地址，后者是绝对地址(正确答案) C）两者都是绝对地址 3、8.在标准ASCII码表中，已知英文字母A的十进制码值是65，英文字母a的十进制码值是（）。[单选题]* A.95 B.96 C.97(正确答案) D.91 4、数据链路层的协议数据单元（PDU）是（）易[单选题]* A．比特 B.帧(正确答案

2024-10-05 约2.76千字 9页立即下载

廊坊市大中小学生国家安全教育网络问答小学组答案.docx 廊坊市大中小学生国家安全教育网络问答小学组答案姓名：__________考号：__________ 一、单选题(共10题) 1.什么是国家安全？() A.国家的政治安全 B.国家的经济安全 C.国家的文化安全 D.国家的军事安全 2.以下哪个不属于国家安全教育的范畴？() A.防范网络攻击 B.保护个人信息 C.学习外语 D.爱国主义教育 3.发现有人传播危害国家安全的言论，应该怎么做？() A.忽略不计 B.私下提醒 C.向有关部门举报 D.与其辩论 4.以下哪个行为不属于维护国家安全的行为？() A.保卫祖国领土完整 B.抵制境外渗透 C.阅读非法出版物 D.参与国防建设 5.国家安全教

2025-04-16 约4.65千字 9页立即下载

宜宾市组织参加首届全国大中小学生规范汉字书写大赛喜获佳绩.doc 第 8 期宜宾市语言文字工作委员会办公室编印二OO九年十一月 ★ 简讯国家级奖3份省级奖23份 ——宜宾市组织参加“首届全国大中小学生 规范汉字书写大赛”喜获佳绩按照国家的统一部署和要求，2009年月，语委、教育发了《关于举办首届全国大中小学生规范汉字书写大赛赛区选拔赛通知》后，各积极响应并组织中小学生广泛参与共评选出一等奖份，二等奖份，三等奖份，优秀指导教师奖和优秀组织单位奖15个。其中份一等奖作品代表参加10

2017-01-15 约1.39千字 5页立即下载

课题申报书：港澳大中小学生国情教育高质量发展研究.docx 教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。港澳大中小学生国情教育高质量发展研究课题设计论证国内外研究现状：国外学者对国情教育研究多集中在中国政治、经济、文化等领域，对港澳台地区国情教育研究相对较少。例如，国外学者对于国情教育的研究注重对中国的现实情况进行分析和解读，但对于港澳台地区的国情教育研究相对不足。国内学者对国情教育研究主要集中在教育理论、政策和实践等方面，对港澳台地区研究也较少且零散。近年来，国内学者对于国情教育的研究日益深入，包括国情教育的内涵、特点、目标、内容、方法等方面。同时，针对不同地区、不同年龄段的学生进行了大量实证研究，但

2025-04-10 约4.72千字 8页立即下载

2025-06-06 约2.29万字 41页立即下载

课题申报参考：港澳大中小学生国情教育高质量发展研究.docx 研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《港澳大中小学生国情教育高质量发展研究》课题设计论证《港澳大中小学生国情教育高质量发展研究课题设计论证》一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着港澳地区与内地联系的日益紧密，国情教育逐渐受到重视。目前，港澳地区已经开展了一定形式的国情教育活动，例如在学校设置相关课程、组织交流访问等。然而，研究发现存在诸多问题。一方面，国情教育的内容体系尚未完善，存在部分内容与港澳地区学生的实际生活联

2025-06-10 约8.66千字 22页立即下载

食堂人员晨检记录表报告单登记表模板范本[最新].pdf 食堂人员晨检记录表 年月日期晨检内容：体温、咳嗽、精神状态、湿疹、服饰规范、双手、指甲、咽喉、恶心、腹泻、腹痛、头晕等现象姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

2020-04-20 约小于1千字 2页立即下载

大中小学科学三年级上册演示实验报告单分析.doc 大中小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点 1.教师演示鹦鹉站立 1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位

2017-01-06 约1.26万字 29页立即下载

大中小学科学三年级上册演示实验报告单讲解.doc 大中小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.教师演示鹦鹉站立1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。2.学生制作1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3.寻找平衡点1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位

2017-04-16 约1.24万字 28页立即下载