二氧化碳的制法教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

九

学期

秋季

课题

二氧化碳制取的研究

教科书

书名：义务教育教科书化学教材教材

出版社：上海教育出版社出版日期：2019年7月

教学目标

1.能够根据已有知识，归纳总结出气体制备的发生装置和收集装置的选择依据。

2.掌握二氧化碳气体制备的相关内容。

教学内容

教学重点：

1.气体制备的发生装置和收集装置的选择依据。

2.二氧化碳气体的制备。

教学难点：

1.气体制备的发生装置和收集装置的选择依据。

2.二氧化碳气体的制备。

教学过程

一、复习与提升

【问题讨论】

讨论1：气体制取反应装置的相关问题：

①在前面学习中实验室制取氧气的原理主要是哪两种？

②这两种实验室制取氧气原理的反应装置能相同吗？为什么？

③确定制取气体反应装置依据是什么？

讨论2：气体制取收集装置相关问题：

①氧气能用排水法收集理由是什么？

②氧气能用向上排空气法收集理由是什么？

③确定气体收集装置依据是什么？

讨论3：气体检验方法相关问题：

①氧气的检验方法是怎样的？

②氧气的验满方法是怎样的？

③确定气体检验方法依据是什么？

【设计意图】通过前两个讨论，对学过的知识进行一个巩固提升，让学生能够归纳出制备气体时选择发生装置和收集装置的依据，后一个讨论让学生明白检验气体利用的是收集气体的化学性质。

二、实验室制取二氧化碳原理

【实验研究】

观察下列四组实验，思考哪一组实验能用于实验室制取二氧化碳？为什么？

实验药品

实验现象

是否可以用于实验室制取二氧化碳

稀盐酸+石灰石

稀硫酸+石灰石

浓盐酸+石灰石

稀盐酸+碳酸钠

【设计意图】通过四组对比实验，让学生了解到在选择原理时不光是能生成二氧化碳就行了，还需要考虑到反应的速率、反应条件等方面，综合考虑选择最恰当的药品。

1.实验室制取二氧化碳的原理

（1）药品：稀盐酸和大理石（或石灰石，其主要成分均为碳酸钙）

（2）反应原理：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2

实验室制取二氧化碳装置

【装置选择】

右图中能用于实验室制取二氧化碳的反应装置有哪些？选择的理由是什么？

右图中能用于实验室制取二氧化碳的收集装置有哪些？选择的理由是什么？

【设计意图】通过对二氧化碳的发生装置和收集装置的选择，活学活用本节课一开始让学生总结出来的知识，做到灵活运用，解决实际问题。

实验室制取二氧化碳操作与检验

【问题讨论】

讨论1

讨论2

讨论1：如何检查该反应装置气密性？

讨论2：

①通过比较发现：甲装置能很快集满二氧化碳，乙装置二氧化碳很难集满，原因是什么？

②如何改进乙装置使其同样能快速集满气体？

讨论3：

①如何检验二氧化碳？

②如何验满二氧化碳？

【设计意图】通过讨论2的对比，能够让学生对长颈漏斗的使用注意点印象更加深刻，以便学生理解。

【归纳小结】实验室制取气体的一般思路：

步骤

内容

原理

反应速率、反应条件等方面选择。

装置

反应装置选择依据和收集装置选择依据

操作

从装置气密性和控制反应速录等方面思考。

检验

根据气体的性质和操作的简便性角度选择

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。