《第二单元 演示文稿展成果 综合活动3 演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docx
《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册
教学内容
《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册
本节课的教学内容为《第二单元演示文稿展成果》中的综合活动3，主要涉及以下内容：
1.复习演示文稿的基本操作，包括新建文稿、插入文字、图片和图表等。
2.学习如何对演示文稿进行美化，如设置背景、调整字体、颜色和布局等。
3.掌握演示文稿的播放技巧，如自定义动画、切换效果和排练计时等。
4.通过实例演示，让学生了解如何将所学知识应用于实际生活和学习中，提高演示文稿的制作水平。
5.开展小组合作，共同完成一个主题明确的演示文稿作品，培养学生的团队协作能力和信息素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息素养：培养学生收集、处理和利用信息的能力，通过制作演示文稿，让学生学会如何有效整合信息资源，提高信息筛选和呈现的准确性。
2.技术应用能力：训练学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，使其能够熟练掌握演示文稿的制作和播放技巧。
3.创新思维：鼓励学生在设计演示文稿时发挥创意，通过个性化的设计元素和内容布局，展现独特的思考角度。
4.团队协作：通过小组合作完成演示文稿的制作，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。
5.信息道德：强调在信息搜集和使用过程中的道德规范，教育学生尊重知识产权，合理使用网络资源。
学习者分析
1.学生已经掌握了计算机基本操作，了解了演示文稿的基本概念，能够进行简单的文稿制作，包括文字输入、图片插入等基础操作。
2.五年级的学生对信息技术充满兴趣，具备一定的探索精神和动手能力。他们喜欢互动性强、实践性强的学习方式，对于可视化效果明显的演示文稿制作，通常能够表现出较高的学习热情。在能力上，他们已经具备一定的信息检索和筛选能力，能够按照要求完成指定任务。在风格上，他们偏好直观、形象的学习材料，喜欢通过实际操作来学习新技能。
3.学生在制作演示文稿时可能遇到的困难和挑战包括：对高级功能如自定义动画和切换效果的理解和运用，以及如何在保持文稿简洁明了的同时，有效组织内容和设计布局。此外，小组合作时可能会出现分工不明确、沟通不畅等问题，需要教师引导和协调。
教学资源准备
1.教材：提前发放《闽教版信息技术五年级上册》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的演示文稿案例，包括优秀的和学生制作的示例，以及相关的图片、图表等多媒体资源。
3.实验器材：确保计算机设备正常运行，并安装有演示文稿制作软件，如MicrosoftPowerPoint或类似软件。
4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便进行小组合作和独立操作。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，大家好！今天我们将继续学习《第二单元演示文稿展成果》的内容。上一节课，我们已经学习了演示文稿的基本操作，那么这节课，我们将通过综合活动3，来展示我们的学习成果。（板书：综合活动3演示文稿展成果）
二、复习回顾
1.首先，我们来回顾一下演示文稿的基本操作。请问，演示文稿的创建包括哪些步骤呢？（学生回答）
2.对，新建文稿、插入文字、图片和图表等。那么，如何对演示文稿进行美化呢？（学生回答）
3.很好，设置背景、调整字体、颜色和布局等。接下来，我们请一位同学来演示一下如何制作一个简单的演示文稿。（指定一位同学演示）
三、探究演示文稿的制作
1.现在，我们已经掌握了演示文稿的基本操作，那么如何才能使我们的演示文稿更具吸引力呢？接下来，我们将一起探究如何提高演示文稿的制作水平。
2.首先，我们来探讨一下演示文稿的设计原则。请同学们思考一下，一个优秀的演示文稿应该具备哪些特点？（学生回答）
3.对，内容清晰、布局合理、色彩搭配和谐、动画和切换效果适中。那么，如何在制作过程中遵循这些原则呢？接下来，我们将通过一个实例来进行分析。
4.请同学们打开教材PXX页的案例，我们一起来看一下这个演示文稿的设计思路和技巧。（教师引导学生分析案例）
四、小组合作制作演示文稿
1.现在，我们已经了解了如何制作一个优秀的演示文稿，接下来，我们将进行小组合作，共同完成一个主题明确的演示文稿作品。
2.请同学们按照座位分成若干小组，每组选定一个主题，然后根据我们刚刚学到的知识，开始制作演示文稿。
3.在