考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷与参考答案(2025年).docx
2025年研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)
一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、我国教育法规体系的核心是（）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国职业教育法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
2、教育目的的个人本位论认为教育的最终目的是（）。
A.促进社会进步与发展
B.促进个体的全面发展
C.促进国家的繁荣富强
D.促进文化的传承创新
3、我国的教育行政管理制度主要特点是（）。
A.中央集权式
B.地方分权式
C.中央与地方合作式
D.法制化和规范化
4、教育心理学中，“气质”是指个体与生俱来的、稳定的心理活动的动力特征，其主要表现为气质类型。以下不属于经典气质类型的选项是：（）
A.多血质
B.黄金气质
C.胆汁质
D.黏液质
5、在教育社会学中，以下哪个概念指的是教育制度中的不同层次、不同类型的教育机构之间的相互关系和相互作用？（）
A.教育结构
B.教育模式
C.教育流动
D.教育沟通
6、根据奥苏贝尔的有意义学习理论，以下哪种情况最有利于学习发生？（）
A.材料完全超出学生的已有知识水平
B.材料与学生的已有知识水平相似
C.材料过分强调抽象的原理和理论
D.学生在学习过程中缺乏适当的动机
7、教育过程中的主导因素是？
A.学生
B.教师
C.教材
D.教学方法
8、在教育目标分类理论中，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的学者是？
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.加德纳
9、在现代教育技术中，下列哪一项不是多媒体教学的特点？
A.交互性
B.集成性
C.单一性
D.多样性
10、教育学的基本研究方法是（）
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.历史法
11、在班级管理中，班主任与学生之间形成的关系属于（）
A.领导与被领导关系
B.平等关系
C.指导与被指导关系
D.教师与学生关系
12、根据皮亚杰的认知发展理论，个体的道德发展处于（）阶段。
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.情绪情感阶段
13、教育的本质属性是什么？
A、传承知识
B、培养人才
C、传授行为规范
D、思想政治教育
14、在教育过程中，教育者与学习者之间的“主导”与“主体”关系具体指的是什么？
A、教育者的角色定位
B、学习者的作用与意义
C、教育过程中的互动关系
D、双方心理活动的相互作用
15、下列哪一个理论不属于认知发展理论？
A、让·皮亚杰的“认知发展理论”
B、约翰·杜威的“道德认知论”
C、劳伦斯·科尔伯格的“道德发展阶段论”
D、伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的“行为主义理论”
16、在教育学中，认为“教育是有意识地培养人的一种社会活动”这一观点属于（?）
A、人文主义教育学
B、教育技术学
C、实证主义教育学
D、马克思主义教育学
17、下列关于教育的本质属性，下列说法正确的是（?）
A、教育是社会性活动
B、教育是强制的活动
C、教育是年长一代与年轻一代的互动过程
D、教育是不连续的活动
18、关于教育与社会的关系，以下哪种观点认为“教育不得不与经济保持一致，因为教育从经济中吸取资源，教育的进步也将会加速经济的增长”（?）
A、教育独立论
B、教育万能论
C、教育与社会相互适应论
D、教育功能论
19、教育目的在教育过程中起到的作用不包括下列哪一项？
A.导向作用
B.激励作用
C.调控作用
D.决定作用20、下列哪位教育家提出了“最近发展区”理论？
A.维果斯基
B.斯金纳
C.布鲁姆
D.杜威
21、在教育评价中，用来衡量学生达到教学目标程度的方法被称为：
A.形成性评价
B.总结性评价
C.目标参照评价
D.常模参照评价
22、教育学中，关于教学原则的表述，以下哪一项是不正确的？
A.科学性与思想性相结合原则
B.理论联系实际原则
C.直接经验与间接经验相统一的规律
D.教师主导与学生主体相统一的原则
23、在教育学中，以下哪一种说法不属于教育的社会功能？
A.传递文化
B.产生新的社会关系
C.促进经济发展
D.传承社会价值观
24、在课程设计过程中，以下哪种课程类型不属于学科课程？
A.数学课程
B.物理课程
C.历史课程
D.综合实践活动课程
25、在教育目标的分类中，由布鲁姆提出并被广泛采用的教育目标分类法中，被称为“认知领域”的是下列哪一项？
A、情感
B、态度
C、认知
D、动作技能
26、下列哪一项不属于我国现行教育体系中的基本教育阶段？
A、学前教育
B、小学教育
C、中学教育
D、博士后教育
27、在教