中学生追星弊大于利辩论会.pdf

1)一辩开篇立论(每3分钟)

正方一辩:中学生追星利大于弊.在学习极其紧张的确今天,我们中学生需要放松,而追星

是一种放松\消遣的方式,并且我们追的星是各种星.

反方一辩:中学生追星弊大于利.我们中学生的主要任务是学习,我们不应该去做那些不务

正业的事,例如追星.

(2)二辩继续陈述.(每3分钟)

正方二辩:追星可以令我们放松,在学习之余,可以有丰富多彩的生活.

反方二辩:中学生没有很好的自控能力,一但追了星,很多人都会不可自拔,从而荒废学业.

(3)三辩继续发言(每3分钟)

正方三辩:追星会使我们了解他们,从他们身上学习许多优秀的品质,例如坚持不懈,不怕

吃苦等.

反方三辩:追星既需要时间,金钱,还会消耗我们的精神,有损我们中学生的身心健康,还会

干许多不需要,徒劳花钱的事,例如买海报等等.

(4)自由辩论(15分钟)

双方就追星这一话题展开了激烈的辩论,其间有不少辩手用举例来证明自己的观点,八

位辩手的表现都十分出色,发言踊跃,妙语连珠,赢得了场外观众的阵阵掌声.其中反方三

辩的表现最为突出,他语言精辟,一度使对方陷入困境.

(5)场外观众提问(10分钟)

此环节中,场外观众就刚才八位辩手在辩论过程中的某些观点,提出了自己的疑问,辩手回

答.场外观众发问踊跃,有不少十分精妙的问题,辩手的回答也十分出色.

例:问:反方一辩,你没有自控能力吗?

答:不是.我的意见是,不能很好的控制自己,容易沉迷,只是部分否定.

(6)四辩总结陈词(每3分钟)

正方四辩:我方观点,中学生追星利大于弊,这是一种消遣,陶冶情操的方式,在各种不同的

明星身上我们能学习到优良品质,可以丰富我们的课余生活.

反方四辩:我方观点,中学生追星弊大于利,我们中学生的主要任务是学习,应把心思放在

学习上.并且我们还没有很好的确自控能力,很有可能沉迷于此.学生的主要任务是学习,

追星会导致学生无法专注于学习.

追星要考虑经济能力,不能给父母带来经济压力,如果控制不得当会导致家庭关系不和谐.

追星需要一个度,在青少年阶段的自控能力比较弱,没有掌握好一个度则会导致追星愈演

愈烈,从而耽误学业.

(7)评比大分(优胜组,最佳辩手)

结果:反方胜出.看来观众对反方的表现较为满意.最佳辩手:反方三辩顾培.反方三辩的确

表现出色,全票通过.

网络对于中学生是利大于弊还是弊大于利

2)有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。他们没有盲从性，能正确分

析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，

在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。我邻

居家的孩子就是这样的人。他很喜欢迈克尔·乔丹，常常对乔丹在球场上的精彩表演，投

球的高超本领赞不绝口。但更使他佩服的是乔丹的优良品质，有一次乔丹已发高烧近40

度，躺在床上打点滴起不来，但他的球队在球场上连连失利，在最后3分钟时，他不顾

痛苦毅然投入战场，不过几分钟他就频频得手投了几个3分球反败为胜。他的这种英雄

气概使这孩子暗下决心，一定要学习乔丹坚忍不拔的毅力，做一个坚强有为的人。

追星是一种正常的社会现象

追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成

人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于

迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想像成人那样体

现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、

崇拜他们，已成为心中的渴求。

追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，

或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被

他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。

追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要

转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多

或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就

的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，

成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。

另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，

课后家长安排的各种辅导等