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《电冰箱与空调器原理与维修》课程标准

课程名称：

电冰箱与空调器原理与维修

适用专业：

制冷和空调设备运行与维护专业

一、课程性质

本课程是中等职业学校制冷与空调设备运行与维护专业的一门专业必修课程。前导课

程为《制冷技术基础》，后续课程为顶岗实习的相关内容。通过学习，使学生掌握制冷维

修工具的使用、制冷维修流程、制冷设备故障分析处理的相关知识，具有正确使用制冷维

修工具、分析处理制冷设备故障的职业能力和素质。

二、课程设计思路

设计思路体现校企合作、工学结合、以学生为中心的理念，以项目为载体，采用一体

化教学。

1.开展企业行业对制冷维修现状的调研，确定课程的培养目标，获得行业需求的人才

数量、人才规格。

2.聘请企业技术人员作为课程指导，结合教材内容及企业工作任务，设计了4个学习

情境（项目）、9个学习任务。

3.根据学习情境要求的知识点、技能和素质，结合职业资格标准进行教学设计。

4.围绕以学生为中心的教学理念设计教学方法，以学生主动学习为主体、教师引导为

辅，采用“学—导四环节”的模式教学。

5.突出“过程考核”，并以此为重点进行课程考核评价方案设计。重点考核学生在完

成工作任务过程中的表现与完成质量的情况，加大学生在平时学习工作任务过程中表现的

考核权重。

三、课程培养目标

（一）总体目标

通过任务驱动教学，使学生在认知和实际操作上，对制冷维修有一个整体认识，掌握

制冷工具的使用、制冷设备故障分析处理的基本职业技能，培养今后从事制冷设备制造和

维修一线岗位的职业综合能力和职业综合素质，实现职业能力目标。

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（二）具体目标

1．知识目标

（1）了解各种制冷设备的组成、操作方法；

（2）掌握制冷设备的管道加工工艺；

（3）掌握电冰箱、空调器的故障处理方法；

（4）了解大型制冷装置维修处理方法；

（5）掌握制冷维修工具的正确使用；

（6）熟悉中央空调的水处理流程。

2．能力目标

（1）能够正确使用制冷维修工具；

（2）能够维修电冰箱、空调器；

（3）能够分析处理大型制冷装置的简单故障；

（4）能够处理中央空调水系统。

3．素质目标

（1）具有严格按生产要求进行操作、管理的工作理念与工作态度；

（2）具有生产安全与环境保护意识；

（3）具有团队协作精神，良好的沟通能力；

（4）具有良好的职业道德、工作责任心，爱岗敬业，能吃苦耐劳。

四、参考学时、学分

制冷和空调设备运行与维护专业参考学时78学时、学分4.5分。

五、课程内容与要求

（一）学习情境设置

序号学习情境工作任务模块

任务一：电冰箱制冷系统维修；

电冰箱维修（制冷

1任务二：电冰箱电路维修；

维修工）

任务三：制冷维修工具仪表的使用。

空调器维修（制冷任务一：空调器制冷系统维修；

2

维修工）任务二：空调器电路维修。

小型多温冷库维修任务一：小型多温冷库制冷系统；

3

（制冷维修工）任务二：热力膨胀阀的选用、安装、调试。

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