唐丹-第五单元课题1质量守恒定律.doc

第五单元课题1 质量守恒定律（学案） 学习目标 1．通过实验的测定，使学生能正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因；能利用质量守恒定律解释一些实际生活中简单的化学问题。 2． 初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。通过实验的操作，培养学生认真仔细、严谨求实的科学态度。 实验方案 红磷在氧气中燃烧 铁与硫酸铜溶液反应 实验现象 反应前物质总质量 反应后物质总质量 分析结论 2、实验5-1、实验5-2 稀盐酸与碳酸钠粉末反应 镁带在氧气中燃烧 实验现象 反应前物质总质量 反应后物质总质量 分析结论 讨论：实验5-1和实验5-2中第二次称量的结果与你预计是否一致？为什么会出现这样的实验结果？ 三、你来讨论。 以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律？ 宏观上：反应物和生成物 不变，元素的种类 。 微观上:分子 ，原子的种类 ，原子的数目 ，原子的质量 。 四、你来总结 1、质量守恒定律的原因： 强调：讨论质量守恒定律的时候，各物质的状态（固体、液体、气体）均要一并考虑，尤其是 。 五、你来解释。 1、高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小。 2、下面是水通电分解的示意图： 根据该图，你得到哪些信息： ① ； ② ； ③ 。 3．某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。 三、自我检测 A.根据质量守恒定律，1 L氢气和1 L氧气反应能生成2 L水 B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律 C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了 D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。 2.根据质量守恒定律，3克碳和8克氧气恰好反应生成二氧化碳的质量是（ ） A.12克 B.11克 C.44克 D.22克 3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（ ） A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C.一定含有碳、氢、氧元素 D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素 4.下列叙述中，错误的是（ ） A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的 B. 化学反应前后，元素的种类是一样的 C. 化学反应前后，各种原子的总数是一样的 D. 化学反应前后，物质的分子的个数是一样的 5.在A+B==C+D的反应中，5 gA物质跟4 gB物质恰好完全反应，生成3 gC物质和 克D物质，这是根据 定律进行上述计算的。 6.在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式为 。 第五单元课题2如何正确的书写化学方程式（学案） 学习目标 1. 了解书写化学方程式应遵循的两个原则。 2．掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。 3．了解化学方程式的意义。 一、欢迎你加盟 1.“水（H2O)变汽油(C、H化合物），经济收入惊人，技术转让，诚邀有识之士加盟。” 同学们，假如你是老板，你会加盟吗？ 2、天平为什么不平衡？ 二、你来总结 1．化学方程式反映化学反应的客观事实，因此书写化学方程式要遵守两个原则： （1）________________________________________________________ (2)_________________________________________________________ 2.化学反应只有在一定条件下才能发生,因此需要在化学方程式中注明_____ ___，如把点燃加热等写在________，在生