长度与时间的测量（第二课时）(沪科版).ppt

* * 长度与时间的测量 （第二课时） 厦门大同中学 叶 小 静 哪个使用方法正确？ 练 习 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米 B 练 习 木块A的长度是_______厘米 2.35 练 习 2.4 木块A的长度是_________ 厘米 练 习 练 习 木块长 m. 0.0165 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。 四、误差 3.误差不是错误： 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法：多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 1.42 1.52 练 习 4、测量长度的特殊方法 辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 配合法 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道 替代法 测纸厚，细丝直径 累计法 练 习 练习 *