专题二十二 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 综合测试 2025年中考广东省历史一轮复习备考（含答案）.docx

2025年

专题二十二封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家（综合测试）

一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

1.教皇于公元800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国因此被称为“查理曼帝国”。这反映了中世纪西欧()

A.建立了强大的军事武装 B.促成了封建等级制度的形成

C.王权与教权实现了结合 D.推动了权利与义务关系平衡

2.“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是()

A.法兰克王国是欧洲最早的王国 B.欧洲由奴隶社会进入了封建社会

C.确立欧洲最早的民主政治制度 D.承认罗马教会在欧洲的重要地位

3.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是()

A.庄园与法庭 B.教会与大学

C.封君与封臣 D.富农与市民

4.中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。这表明()

A.封君无权管辖自己封臣的封臣 B.封臣对封君要履行相应的义务

C.封君封臣制有着严格的等级性 D.土地封赐是封君封臣制的纽带

5.中世纪的西欧，如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会，国王应按照议事会的劝告行事。如果封臣们觉得国王滥用他的权力，可以对他进行劝告或阻拦。据此可知当时的西欧()

A.专制集权遭到削弱 B.君臣共同主导政局

C.君主权力有其限度 D.倡导平等参与政治

6.中古时期，西欧封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、铁匠铺、马厩、仓库等设施，同时设总管、管家监督佃户的劳役，以及负责庄园的收支、劳力支配、物资保管等。据此判断，西欧中世纪庄园经济的特征是()

A.商品经济发达 B.基本自给自足 C.人身束缚削弱 D.具有司法权力

7.与以下示意图相对应的历史现象是()

9世纪兴起

→

11世纪遍布欧洲

→

13世纪达到顶峰

→

14、15世纪瓦解

A.封建行会 B.城市自治 C.西欧庄园 D.欧洲大学

8.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是()

A.苏格拉底主张人应该“认识你自己” B.雅利安人建立了种姓制度

C.西欧庄园是独立的经济和政治单位 D.穆罕默德创立了伊斯兰教

9.中世纪西欧庄园法庭曾留下这样的记录：几个佃户被控告对领主运草的任务没有完成，而他们坚持自己没有违反义务规定，于是向法庭申诉。法庭依据习惯法确认：佃户有义务在草地里或领主院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终领主败诉。上述材料主要说明()

A.庄园法庭是维护庄园公平正义的机构

B.佃户有时也可利用法庭维护自己的权益

C.庄园法庭实质是维护领主利益的工具

D.庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用

10.11—12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要因为学校课程的设置()

A.顺应了社会发展的需求 B.得到了国王的支持

C.已经摆脱了基督教影响 D.专业设置比较随意

11.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学()

A.推动城市兴起 B.关注人的发展 C.摆脱教会控制 D.强化国王权力

12.“市民采取各种手段从封建领主手中获得‘特许状’，从此，城市市民不再承担封建义务，他们拥有自己立法和执行司法的权力。”据此可知，中世纪西欧城市()

A.市民与封建领主等级分明 B.只能通过赎买获得自治权

C.取得了一定的自由与特权 D.完全摆脱了封建领主控制

13.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话意在说明罗马法()

A.是最早的成文法典 B.维护了领主的权益

C.是治国的重要手段 D.限制了国王的权力

14.“邦占庭文明因其历史作用和成就而格外引人注目……邦占庭一出生就是罗马帝国范围内的一个古老国家，它注定是守旧而不是创新，它生活