8 匆匆 课件(共57张PPT).pptx

;;;;;;8匆匆;;识字方法;换一换：;;;;词语解释;游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。;头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。;;聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？;;;;;;月亮缺了，有再圆的时候；

叶子黄了，有再绿的时候；

太阳落了，有再升的时候；

青草萎了，有再长的时候；

河流干了，有再流的时候；

风儿停了，有再吹的时候；

机会逝去了，有再来的时候！;我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;;作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。;我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。;于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。;时间是抽象的，但作者却把时间写得形象可感。作者采用了什么样的修辞手法??;;;;;;;;;第三自然段运用拟人的手法，赋予时间灵性，生动形象。运用排比的手法，通过生活中的细节，告诉我们日子来去匆匆，将常见的时光流逝写得生动感人。;时间就是这样无声无息地溜走的，请同学们计算一下一天中从我们手中溜走了多少时间呢？;反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？;①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

②只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？;④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

⑤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？⑥但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;对照第一自然段，读读第五自然段，思考本文在结构上的特点。;聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;作者以优美的笔触表现了时间来也匆匆，去也匆匆。请同学们再读课文，想一想：读了这篇文章，你想到些什么？;;;珍惜时间的名言警句：

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?

3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

4.少壮不努力，老大徒伤悲。?

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。

6.光阴似箭，日月如梭。

7.荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

8.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

9.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）;