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开题报告--教学楼照明节能控制系统设计.doc

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PAGE 4 华北电力大学 毕业论文(设计)开题报告 课题名称: 教学楼照明节能控制系统设计 学生姓名: xxxxx 学 号: xxxxxxxx 学 院: xxxxxxxxxxxxxxxx 专业、年级: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 指导教师: xxxxxxxxxx ______ 职 称: 讲师 ____ 毕业论文(设计)起止时间: 2008年3月—6月 一. 课题名称及来源 名称:教学楼照明节能控制系统设计 来源:华北电力大学电气工程学院 二.本课题的研究目的及意义 目前,国内各大高校中,同学们的自觉节能意识薄弱,在教室光线足够亮时也开灯,离开教室后灯还亮着的现象普遍存在;而且教室极多,管理人员也管不过来,这样就造成了不必要的电能浪费和经济损失。据人民日报(2009.3.31)的报道,我国照明用电量已占总用量的12%,而对照明时间长,照明场所多的学校,照明用电量将远远超过这个数字。因此,把节约能源的观念引入教学楼的设计中具有十分重要的意义。 对我校教学楼的用电情况做了下调查,情况如下:我校2011年总用电量24度,我校仅博学楼(两台变压器)12月份用电量分别为63206.2度和62526.7度;11月份用电量分别为48476.2度和49116.2度;10月份用电量分别为30681.7度和31103.2度;9月份为25283.2和25610.2度;8月份为14375.2度和14454.7度;7月份为19377.7和19581.7度;6月份为24675.7和24974.2度;5月份分别为23145.7和23412.7度;4月份分别为30186.7和30486.7度;3月份分别为29627.2和30033.7度;2月份分别为19761.7和19689.7度;1月份分别为58149.7和58253.2度。通过运算可以发现,仅博学楼去年一年用电量占总用电量的5.1585%,而且这个用电量还不包括绿二、绿三、会一、会二、会三、会四、南区、东区和五家渠等教学楼用电。 另外,还对我校部分教学楼浪费电的现象进行了随机的调查。绿二和绿三都是4*4组灯,一组两个日光灯,一个开关控制8个日光灯(绿二控制一列,绿三控制一行)。绿二201只有一个学生在自习,但是一开就是4组8个日光灯,有6个直接就是在浪费电。绿三301有两个学生也在上早自习,他们没坐在一行,开了两组灯,这样有12个日光灯是在白白浪费电能。会二一楼有30左右的人在答辩,而他们都做在前面教室的灯却全开着,该教室有30组60个日光灯,直接多开了30个日光灯。会四一教室上课,最后两排没有人,灯去开着,最后两排分别是5组和3组灯,白白开了8组16个日光灯。新教的开关多,一个开关控制2-3组灯(4-6个灯),但是,也有下午上完课或自习,人走教室灯全亮的现象。由于教学楼浪费电能的现象很严重,因此把节约能源的观念引入教学楼的设计中具有十分重要的意义。 要实现照明节能主要有两种方法,一种是选用高效照明光源或灯具,如节能灯。在保证照明质量的前提下,降低照明用电量的根本措施就在于提高照明设备的效率,即提高光源与灯具的效率;另一种是在现有照明灯具的基础上照明节能控制策略,即在充分研究照明对象的需求上,通过优化照明系统的运行来达到节能的效果。在照明灯具方面,大学教室多采用荧光灯,采用直接照明的方式,比较满足现有的需求,所以本课题着重论述后面一种方法,改进照明控制策略和运行方式。 本设计主要是针对目前高校教学楼教室的电能资源浪费严重,教室资源利用不合理,用电设备控制和教学管理不足的现状,设计了教学楼节能控制系统,以达到高校教室用电设备的合理使用,节约电能以及改善教学管理的目的。 三.本课题所涉及的问题在国内研究现状及分析 提到照明节能,最容易让人联想到的就是节能灯具,将普通灯具更换为节能灯具无疑是最简单的节能方案,但是长明灯仍然是我们不想看到的浪费现象,另外,节能灯价格是普通灯具的几倍,让学校大规模的进行更换代价太大,而且换下的普通灯具也将造成另一种浪费,这种方案对于我国大多数高校来说不够现实。 考虑到高校教室具有人员流动性大,长时间开放,无固定作息时间,座位不固定,教室用途多等特点,所以我们的控制必须以人体为信号、光强作为控制开关灯的依据。两者缺一不可。如果,单纯依靠光强作为开关灯控制依据,
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