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教育系统第三批深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结.doc

发布:2018-03-22约2.66千字共5页下载文档
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教育系统第三批深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结 2017年9月,我旗教育系统深入学习实践科学发展观活动正式启动以来,在旗学习实践活动领导小组领导下,在市教育系统学习实践活动领导小组的指导下,认真贯彻落实旗委的统一部署和安排,高度重视,精心组织,周密安排,准确把握活动的指导思想、基本原则、目标任务和方法步骤,以推进我旗教育又好又快发展、办好人民满意的教育为主题,顺利完成了深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项任务,取得了阶段性成效。主要表现在以下几个方面: 一、加强领导、落实责任 旗教育党委在开展第二批学习实践活动的基础上,进一步加强领导,成立了第三批学习实践活动指导小组,制定了教育系统第三批学习实践活动实施方案,并于9月17日,召开了全旗教育系统第三批学习实践活动动员大会,全面启动了全旗教育系统深入学习实践科学发展观活动。各中小学、幼儿园成立了领导机构,结合本校实际,制定了实施方案,并召开了动员大会。 二、注重理论学习,提高思想认识。 结合我旗教育系统实际,采取集中学习、个人自学、党课、集中培训、专题辅导等形式,组织广大党员干部认真学习党的“十七大”和十七届三中全会的精神,以及国家、自治区、市及旗领导同志一系列重要讲话精神。重点抓好各学校领导班子和环节以上干部的学习活动,每个党员干部认真学习科学发展观的重要论述,结合工作实际撰写心得体会。 从我旗教育实际出发,明确了落实好“两个千方百计”,坚持“四个不动摇”,即千方百计促进各级各类教育协调发展、千方百计满足人民群众对各级各类教育的需求,坚持“两基”重中之重的地位不动摇;坚持不断提高教育教学质量不动摇;坚持以课程改革为契机推进素质教育不动摇;坚持科研兴教、质量立校不动摇的总体思路,要求参学单位全体党员特别是党员领导干部带头深入学习,带头调查研究,带头分析检查,带头改进作风,带头落实整改,以解决教育科学发展面临的实际问题为抓手,重点解决强化安全工作责任意识和管理力度、大力加强标准化学校建设、加快推进学校布局调整和管理体制改革、做大做强职业教育、抓好校长、教师队伍建设,提高教育教学质量等六大难题,全面提升教育科学发展水平。.yBaSK. 三、营造浓重氛围,注重实践培训 1、 我旗教育系统在开展深入学习实践科学发展观活动中,把注重实践、联系实际、突出创新放在重要的位置,按照旗委学习实践活动规定要求,齐头并进,扎实有效地开展。在学习实践科学发展观活动过程中,注重搞好宣传工作和学习实施方案紧密结合。举办了全旗教育系统党员、积极分子培训班。培训班上王局长做了重要讲话。讲话中指出目前正值第三批深入学习实践科学发展观活动启动之际,各学校、各单位要做好充分准备。以学习实践科学发展观为契机,结合自身特点加强学习,切实提高党员干部的素质。加强各支部党组织建设,做好新党员培养工作。发挥党组织的凝聚力,为加强党员的教育和管理,不断提高广大党员的政治思想素质,使广大党员干部了解了当前形势,增强责任感和紧迫感,为**教育全面腾飞提供人才保证和智力支持。培训班邀请了旗党校教师娜仁托雅老师结合当前形势为参加培训班的党员、积极分子进行专题讲座。 2、为全面提高教师的师德素质和专业水平,加强和改进师德建设,打造高素质教师队伍,在全旗教育系统掀起了提升教师素质,落实科学发展观活动,对新的《中小学教师职业道德规范》进行重新解读。并结合《中小学教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》,对师生的仪容仪表、卫生、语言等方面提出要求,并利用周会、校广播系统、班会、宣传窗等载体来加强对师生的行为规范教育,并采取一系列措施规范师生言行,端正校风。 四、深化调研。 确定了全旗教育事业发展存在的问题及对策思路;党员干部党性党风党纪方面存在问题的意见;全旗科技事业发展存在的问题及对策思路;群众关注的热点和难点问题;发挥课堂教学主渠道作用,全面提升教学质量;践行科学发展观加强教师队伍建设等重点调研课题,各支部委员开展重点调研。实行了领导牵头、广泛发动行政干部、基层教师参与,破解教育发展难题,形成了初步调研报告。 五、 确定活动主题,丰富活动载体 根据我旗深入学习实践科学发展观实施方案及学习领导小组部署,教育系统结合自身工作实际,认真贯彻落实学习实践科学发展观各项系列活动。 1、各学校在国庆和中秋节,以人为本,关爱教师的身心健康,多次组织人员慰问患病教师和退休教师。充分体现了我旗教育系统的凝聚力和向心力。 2、为了纪念,建国60周年,我旗教育系统举行了丰富多彩的迎国庆系列活动。如: 征文、绘画、演讲等活动,对学生进行爱国主义、集体主义、理想信念等教育,进一步推动学校德育工作的深入开展。主办了庆祝建国60周年“我爱我的祖国”中小学生演讲比赛。在比赛过程中,选手们或慷慨陈词,讲述建国以来祖国的风雨历程;或娓
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