2.2声音的特性~精编版.ppt

声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 2.知道音调由频率决定，响度由振幅决定 1.了解声音的特性 3.知道不同发声体的音色不同 学习目标 知识互动 探究发现 比较男声与女声有什么区别 音调：声音的高低（声音的粗细） 为什么声音会有高低的区别呢？ 播放动画或音频文件 音调 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 想想议议 频率越大音调越高 20Hz 20 000Hz 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超声 次声 正常人耳能听到的声音频率范围 超声波和次声波 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 想想做做 体验:用不同的力敲桌面,体会声音大小的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 响度：声音的大小 响度与振幅有关： 振幅越大，响度越大 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度 振幅：物体振动的幅度 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 讨论 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 小故事 各种各样的声音有什么不同？ 形形色色的乐器 不同的物体，音色不同 音色 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材质 课堂小结 课堂练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声 带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。 音调 高 振动频率 响度 响度 振动幅度小 4.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是( ) A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断 C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的 C 5. 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A A 6. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 B 5．“响鼓需要重锤敲”．请你 从物理学角度解释这句话的含义。 6．利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？ 课堂练习 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 *