《特职融合教育课程 非遗刺绣技艺》编制说明.pdf
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技
绣
刺
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《特职融合教育课程 非遗刺绣技艺》编制说明.pdf
《“特职融合”教育课程非遗刺绣技艺》
（征求意见稿）编制说明
《“特职融合”教育课程非遗刺绣技艺》标准起草组
二〇二五年二月
一、工作简况
（一）编制背景
（1）国内外研究情况
国内外对于残疾人刺绣的标准制定还处于初步阶段，尚未形成统一
的、专门针对残疾人的刺绣标准。然而，随着残疾人刺绣技艺的推广和
市场的扩大，制定相关标准的需求日益迫切。目前，国内学术界对于残
疾人刺绣技艺的研究主要从社会学、心理学、教育学等多个角度探讨残
疾人刺绣技艺的传承与发展问题。在实践中，一些地方已经开始探索适
合残疾人的刺绣技艺培训和就业模式。例如，通过设立残疾人刺绣工坊、
举办刺绣技艺培训班等方式，帮助残疾人掌握
-
《特职融合教育课程 非遗刺绣技艺》.pdf
T/SCASXX—2025
“特职融合”教育课程非遗刺绣技艺
1范围
本文件适用于遂潼铜特职融合发展中心特殊教育学校的聋哑学生了解非遗刺绣，学习非遗刺绣理论
知识和实操技能。
本文件不适用于智力障碍、视力障碍及上肢残疾学生。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，
仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本
文件。
本文件没有规范性引用文件。
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1特职融合
“特职融合”指将职业技术教育融入特殊教育，在原有特殊教育基础上强化职业技术技能
-
《特职融合教育课程 非遗刺绣技艺》.pdf
ICS03.080.99
CCSA00
T/SCAS
四川省标准化协会团体标准
T/SCASXX—2025
“特职融合”教育课程非遗刺绣技艺
XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施
四川省标准化协会发布
T/SCASXX—2025
“特职融合”教育课程非遗刺绣技艺
1范围
本文件适用于遂潼铜特职融合发展中心特殊教育学校的聋哑学生了解非遗刺绣，学习非遗刺绣理论
知识和实操技能。
本文件不适用于智力障碍、视力障碍及上肢残疾学生。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，
仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，
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《特职融合教育课程 非遗刺绣技艺》.pdf
ICS03.080.99
CCSA00
T/SCAS
四川省标准化协会团体标准
T/SCASXX—2025
“特职融合“教育课程非遗刺绣技艺
xxxx-xx-xx发布xxxx-xx-xx实施
四川省标准化协会发布
T/SCASXX—2025
目次
考录录技阶学课课课术规范引言前言
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《特职融合教育课程 洗车技能》编制说明.pdf
《“特职融合”教育课程洗车技能》
（征求意见稿）编制说明
《“特职融合”教育课程洗车技能》标准起草组
二〇二五年二月
一、工作简况
（一）编制背景
（1）目的
一是满足特殊学生就业需求。针对残障学生或其他有特殊需求的学
生，制定洗车技能标准旨在通过职业教育帮助他们掌握一门实用的职业
技能，从而提高他们的就业竞争力，满足社会对不同层次劳动力的需求。
二是促进技能标准化。通过制定洗车技能标准，可以规范特殊教育
学生在洗车技能学习过程中的教学内容、教学方法和评价标准，确保每
位学生都能达到一定的技能水平，实现技能的标准化和规范化。
三是提升教育质量。洗车技能标准的制定有助于特殊教育学校明确
教学目标
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《特职融合教育课程 洗车技能》编制说明.pdf
四川省标准化协会团体标准
《废旧射线装置去功能化安全操作指南》
（征求意见稿）
编制说明
标准起草工作组
二〇二五年二月
一、工作简况
（一）任务来源
随着科技的飞速发展，射线装置在医疗、工业、科研等领
域得到了广泛应用。然而，射线装置具有一定的使用寿命，当
它们达到使用年限或因技术更新等原因被淘汰时，就会成为废
旧射线装置。这些废旧射线装置如果处置不当，其中含有的放
射性物质可能会对环境和人体健康造成严重危害。
目前，我国在废旧射线装置的管理方面已经出台了一系列
法律法规和标准规范，如《放射性同位素与射线装置安全和防
护条例》等，对废旧射线装置的回收、运输、储存和处理等环
节提出了基本要求。
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特职融合教育课程洗车技能编制说明.docx
《“特职融合”教育课程洗车技能》编制说明
1
一、工作简况
（一）编制背景
（1）目的
一是满足特殊学生就业需求。针对残障学生或其他有特殊需求的学生，制定洗车技能标准旨在通过职业教育帮助他们掌握一门实用的职业技能，从而提高他们的就业竞争力，满足社会对不同层次劳动力的需求。
二是促进技能标准化。通过制定洗车技能标准，可以规范特殊教育学生在洗车技能学习过程中的教学内容、教学方法和评价标准，确保每位学生都能达到一定的技能水平，实现技能的标准化和规范化。
三是提升教育质量。洗车技能标准的制定有助于特殊教育学校明确教学目标和教学内容，提升教学质量，确保学生能够真正掌握洗车技能，为未来的就业和生活打下坚实
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《特职融合教育课程 洗车技能》编制说明.pdf
《
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特
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融
合
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教
育
课
程
洗
车
技
能
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（
征
求
意
见
稿
）
编
制
说
明
《
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特
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合
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教
育
课
程
洗
车
技
能
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标
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起
草
组
二
O
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《特职融合教育课程 洗车技能》.pdf
ICS13.280
CCSF80T/SCAS
四川省标准化协会团体标准
T/SCASXXX—2025
废旧射线装置去功能化安全操作指南
Safetyoperationguideforthedecommissioningofwasteradiationdevices
（征求意见稿）
2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施
四川省标准化协会发布
T/SCASXXX—2025
废旧射线装置去功能化安全操作指南
1范围
本文件规定了废旧射线装置在去功能化作业中的基本要求、人员管理、现场管理、作业管理及档案管
理。
本文件适用于去除了放射源的废旧射线装置拆除、运输、收贮、拆解作业过程中的安全管
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特职融合教育课程洗车技能.docx
1
“特职融合”教育课程洗车技能
1范围
本文件适用于遂潼铜特职融合发展中心特殊教育学校身体条件满足一定水平的残疾学生（以下简称学生）在校学习洗车知识和技能。
本文件不适用于视力障碍学生。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
本文件没有规范性引用文件。
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1特职融合
“特职融合”指将职业技术教育融入特殊教育，在原有特殊教育基础上强化职业技术技能培养的一种新型教育模式，是一种全新的特殊
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《特职融合教育课程 洗车技能》.pdf
ICS03.080.99
CCSA00
T/SCAS
四川省标准化协会团体标准
T/SCASXX—2025
“特职融合“教育课程洗车技能
xxxx-xx-xx发布xxxx-xx-xx实施
四川省标准化协会发布
T/SCASXX—2025
目次
技阶学课课课术规范引言前言
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非遗技艺与科技融合的劳动教育新模式.docx
非遗技艺与科技融合的劳动教育新模式
第PAGE页
非遗技艺与科技融合的劳动教育新模式
随着时代的进步和科技的发展，传统文化与现代文明的交融成为新的教育趋势。劳动教育作为培养学生综合素质和社会责任感的重要途径，正经历着非遗技艺与科技融合的新模式变革。这种新模式不仅弘扬了非遗文化的独特魅力，而且借助科技力量，让劳动教育焕发新的生机。
一、非遗技艺在劳动教育中的价值重塑
非遗，即非物质文化遗产，是中华民族传统文化的重要组成部分。蕴含了丰富的历史信息、深厚的文化底蕴和独特的艺术价值。在劳动教育中引入非遗技艺，不仅可以让学生亲手触摸传统文化的温度，还能在传承与创新中培养学生的文化自信心和民族自豪感。
例
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非遗刺绣技艺展示与2025年手工传承教育课件设计模板.pptx
非遗刺绣技艺展示与手工传承教育课件设计模板
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汇报人：
目录
01
非遗刺绣技艺介绍
02
非遗刺绣技艺展示
03
手工传承教育重要性
04
2025年课件设计模板规划
非遗刺绣技艺介绍
01
刺绣的历史起源
刺绣起源于古代，最初作为服饰的装饰手段，用于显示身份和审美。
古代服饰的装饰
01
在宗教仪式和文化活动中，刺绣被赋予了象征意义，成为传达信仰和祝福的方式。
宗教与文化象征
02
刺绣的种类与风格
苏绣以其精细的针法和雅致的风格著称，如《百鸟朝凤》绣品展示了其独特魅力。
苏绣的精细与雅致
蜀绣以其古朴的风格和厚重的质感著称，如《熊猫》绣品展现了其独特的地域特色。
蜀绣的
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非遗篮子编制技艺课件.pptx
非遗篮子编制技艺课件;CATALOGUE;篮子编制技艺概述;;篮子编制技艺的特点与价值;;篮子编制的材料与工具;;必备工具介绍及使用注意事项;选购正规渠道的材料和工具，确保质量和安全性。;篮子编制的基本技法;平纹编织;基本编织步骤详解;难点三;篮子编制作品欣赏与解析;;介绍不同地区篮子编织技艺的地方特色，如江南的细腻、北方的粗犷等。;篮子在日常生活中的应用与创意;篮子编制技艺的传承与发展;传承人选拔;技艺传承中的创新与发展;;篮子编制实操课程安排;掌握篮子编织的基本技巧和方法，包括材料的选择、编织的基本步骤和常见的编织方法。;;课程评价与反馈机制建立;
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基于非遗技艺传承的2025年刺绣艺术教学课件.pptx
基于黏土手工艺的2025年小学美术课堂互动PPT框架开发单击此处添加副标题20XX汇报人：
CONTENTS01黏土手工艺教学02小学美术课堂03互动PPT框架设计042025年教育技术趋势
黏土手工艺教学章节副标题01
教学目标与内容培养创造力和想象力通过黏土手工艺，激发学生的创造力和想象力，让他们自由设计作品。学习基本的雕塑技巧教授学生基础的黏土塑形、雕刻和修饰技巧，为创作打下坚实基础。
教学方法与步骤通过故事讲述黏土的历史和文化，激发学生的兴趣和想象力。互动式讲解教师现场演示黏土的揉捏、塑形等基本技巧，确保学生能够逐步掌握。分步骤示范学生分组进行黏土作品创作，培养团队合作能力和创意表达。