用爱滋润心灵.doc

用爱滋润心灵 ? 单位：大良实验小学 班级：小学语文班 姓名：王丽芬 学号：57 俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”作为一名新的语文老师兼班主任的我，要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一名教师绝不能光是打骂教育，更多要学会爱，用爱心去感染他们，让他们学会去爱别人，将这份爱传递下去。 在我刚接手这个班时，班里有个叫李XX女孩，给我印象非常深刻。她是一名比较胖而且皮肤比较黑、身材高大的女生，说话、做事都比较粗鲁，常常对同学破口大骂，那声音非常的洪亮、尖锐，听到都觉得恐怖，刚开始我都有种害怕她的感觉。不过，我还是找其他老师了解情况，从中得知，一直以来家长都不管她，而且这三年中，从来没见过她的家长来过学校，家长会更不会参与，在其他老师的眼里，她就是???名怪的学生，而且成绩也是比较差的，所以有老师甚至劝我，让我不要浪费时间在她的身上了。但是，一直以来，我对任何一个学生都不会有偏见的，不管是好学生还是调皮的学生，有问题还是要帮他们解决的，所以这次我决定要了解这个学生。 记得是开学的第二周，我就开始寻找接近她的机会了，不过，我得通过其他学生来了解她平时的表现，甚至包括她的爱好方面的，正所谓“知己知彼，百战百胜”。当我找她的时间，她眼神中透露出了一丝惊讶，不过只是一闪而过，马上又摆出了不屑一顾的神情，也许她想我不会对她怎样，反正已经被挨骂习惯了。她万万没想到的是，我不但不骂她，还跟她一起聊起开心的事来了。我首先把以前对学生“盘问”的方式，改成了“问候”，问今天在学校感觉怎样，以一种朋友的身份去与她接触。聊着聊着，她不自觉地说出了一些自己比较过分的行为，十几分钟过去了，我们都聊得很开心，结束时，她的脸上露出了罕见的微笑，虽然她在刻意地掩饰，但还是可以看出来的。 自从那次谈话后，李XX确实有了一些改变，见到我的时候，再也不是那不屑一顾的表情了，学习也开始努力了。第一次月考结束后，她考得不是很理想，当看到她的试卷时，令我大吃一惊的是，第一题看拼音写汉字，她全做错了。通过与她的再次谈话，才知道她因为种种原因，没有读一年级，所以对拼音的拼读根本就不懂，平时做题只能靠猜测，运气好就能猜对几个，否则都是错的。这样不行的， 我决定给她补补拼音。当我提出这个建议的时候，她非常的配合，于是我们约定好，每周至少有一次补课，如果时间允许的话，还可以补两次，就这样慢慢地，她开始懂得了怎样拼读音节，虽然不能做到百分之百正确，但她至少已经进步了。看着她慢慢地改变，我觉得很开心，毕竟自己的努力没有白费。 有一次上课时，我发现她偶尔趴在桌子上，下课后，我马上找她，问问是怎么回事，刚开始她不好意思，不敢讲，后来在我的再三诱导下，才说出真相。意想不到，四年级的孩子就开始来月经了。毕竟我们都是女孩，我跟她说了一些关于在这时候需要注意的事情，她听得目瞪口呆，突然问我一句：“老师，你怎么知道这些呀，你也是医生吗？”是多么幼稚的问题呀。我微笑的说：“经历过了就知道咯，不过更多是从书上学到的……”就这样，把我们的关系拉得更近了，她开始把我当成了朋友，有什么事情都会跟我说，甚至她喜欢上班里的某个男同学，也会跑过来听听我的想法，这时，我就会把事情分析好，并给她提建议，让她自己决定。 这个学期开学的第二天，我接到了她家长的一封信，从信中，让我更加确定了她把我当成朋友，她的家长说：“我的孩子很令人头疼，从读书开始，都帮每个老师起了外号，唯独你没有，这令我很惊讶，而且每次都是说你非常的好……”看到这封信，我的心里涌出了一股暖流，原来，自己的一点点举动，对孩子们的影响是这么的大，我要更加努力去关注每个学生，把教育学生的工作做好，让他们能够快乐地学习、生活。 苏格拉底曾说过：“教育不是灌输,而是点燃火焰。”从对李XX的教育中，也让我明白了这个道理。其实，对学生的教育，也是我们学习的过程，每个学生的个性都不一样，接触不同的学生，可以让我们从不同的角度去思考，寻找解决问题的方法。教师们，放下“严肃的面具”吧，接近孩子，走进孩子的心灵，让他们的内心得到你甘露般的滋润吧！