三年级数学第八单元《分数的初步认识》 .pdf

三年级数学第八单元《分数的初步认识》--第1页

第八单元分数的初步理解

教材分析：

第八单元是分数的初步理解，包括分数的初步理解和分数的简单计算两局

部。理解几分之几是分数的初步理解中的第二块，是继学生学习了几分之一后的

一节课，从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次

扩展，在本单元中起承上启下的作用。对这局部的知识掌握得如何，将直接影响

以后小数的理解以及分数的进一步理解，理解几分之几不但是学生比较同分母分

数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础，这个单元的教学是在学

生掌握了一些整数知识的基础上，初步理解分数的含义的。从整数到分数是数概

念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有

很大差异，学生初步学习分数会感到困难。但因为现在社会的信息流通途径很多，

并且信息获取很便捷，还是有一局部学生对分数有了一定的认知。针对这节课教

材所表现的特点及学生已有分数理解的差异，我采取了以小局部学生带着所有学

生一起理解分数的方式，使学生在互相交流中逐步清晰分数的概念。而为了达到

预定的目标，我设置了两个形式简单却颇有新意的教学环节互动交流，理解

1/2、创造分数，理解分数，充分调动了学生眼、口、手等各感官的积极参

与，充分发挥了学生的想象力、创造力，并通过有秩序、小段时间的活动，刺激

了学生的兴奋点，保证了学生整节课学习的热情。

单元教学目标：

1、使学生初步理解几分之一，几分之几。会读写几分之一，几分之几。能

比较分子是1的分数大小和分母相同的分数的大小。

2、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

教学重点：计算简单的同分母分数的加、减法。

单元难点：比较分数的大小。

课时安排:5课时

三年级数学第八单元《分数的初步认识》--第1页

三年级数学第八单元《分数的初步认识》--第2页

第一课时理解几分之一

教学内容：教科书第89-91页

教学目标：

1、知识与技能：使学生初步理解几分之一，会读会写几分之一，能比较分

子是1的分数大小。

2、过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与

语言表达水平。

3、情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自

主学习的精神，使之获得使用知识解决问题的成功体验

教学重点、难点：

重点：在学生的头脑中形成“几分之一”的表象，对分数的含义有比较完整

的理解．

难点：使学生对分数的含义有比较完整的理解．

教学准备：

课件、圆片、正方形纸、纸条

教学过程：

(一)创设情境，引入课题。

(二)动手操作、探索交流，获取新知

1、理解二分之一。

(1）、教师课件演示把一个月饼平均分成两份。指出：把一个月饼平均分成

两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。

(2）、指导学生读写二分之一

(3）、学生活动：用纸片折出它的二分之一，并写上分数。

(4)、师：这个1/2就表示把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这个

三年级数学第八单元《分数的初步认识》--第2页

三年级数学第八单元《分数的初步认识》--第3页

月饼的二分之一。

师生齐说意义.。

同桌互相说一说

谁来试着说一说（指名试说）

(5）、另半个月饼也能够怎样表