2016－2017学年第二学期语文教研工作计划.doc

2016－2017学年第二学期语文教研工作计划 2016－2017学年第二学期语文教研工作计划 ,积极探讨“”语文课堂教学模式，扎实有效地开展教研活动，突出语文特色教研，积极探索提升语文教育教学质量。现将本学期工作安排如下： 以新课标和2017年考纲为动向，以提高学生语文素养为目标，以促进教师专业成长为抓手，加强语文学科教学研究及我校语文教情学情分析，争取在打造语文高效课堂、突出语文教研特色、深化校本研修方面取得突破性进展，从而不断提高我校语文教师的教育教学水平，为学生终身学习和特色发展奠定基础。 1、读好一本书，树立一种理念。以互研组为单位，每人每学期借读一本理论书，做好读书笔记。充分利用教研会、主题研讨活动反复研读《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、2017年考纲，坚持集中学习与自学相结合，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高我校语文教学质量。 2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的全面实施。本学期教学常规将以促进语文高效课堂教学为中心,配合教科处“新课改”“新高考”主题研讨月活动、教科研成果交流等形式，提升语文教育教学质量,实现教师与学生共同成长。 3、加强备课组工作管理，督促开好集体备课会，落实好集体备课环节，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，提前备好教案、导学案，积极探讨课例，并做好讨论记录，认真修改，直至将它转化为自己的认识。高三备课组要及时捕捉2017年高考信息，抓好提分点，夯实二轮复习基础，有针对性地进行检测、考前适应性训练，稳步提升2017高考成绩。 4.借助县级教学能手评比活动、骨干教师示范课活动，继续探讨“”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学效率。课堂教学要按照《富县高级中学高效课堂实施方案》及相关制度，以学生为主体，以学案为主导，高效有序地开展小组合作，合理而科学地发挥教师的主导作用；教学过程中教师要精讲精点，善于发现课堂闪光点，及时鼓励学生质疑探究，实现课堂教学教师与学生共同成长。 5.抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置早读任务，促进学生有目的地诵读；开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，有效促进学生书写水平的提高。 6、加强青年教师的培养，督促青蓝工程结对子活动有效开展，“以老带新、以新促老”，促进语文教师队伍素质的全面提高。 7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以文学社为引导，以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，互相切磋，推出一批文学青年；规范文学社管理，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好高二经典诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。 8、抓好高三语文二轮复习及考前训练指导工作。积极关注2017年高考动态，加强校际交流，合理安排二轮复习进度，突出复习备考效果。以高三备课组为依托，加强考前训练，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为2017年语文高考成绩稳步提升奠定基础。 close the doors and windows, lock the door;6, keep the classroom clean, no spitting, no littering debris and other debris;7, not in the desk, doors and windows, walls, etc. The Painted graffiti graffiti board;8, the preparation of the bell ring, sitting in their own position, and do a good lesson preparation, keep the classroom quiet;9, when the class to stand up to the teacher Shi Hangli; class speech first raise their hands;10, listen attentively. Speak to raise their hands to answer questions, to stand up to loud sounds;L1, not to be late, do not leave early, not late into the classroom to play truant. Standing in the doorway shouting re