一剪梅_90560.ppt

写给李清照 海棠树上依旧绿肥红瘦 那一叶轻巧的舴艋舟 有没有把你的愁 远远的载走？ 西风残照里 撒落了一地的哀伤 是谁， 还在孤独的守候? 花儿无声地飘零 水在默默地东流 是谁 又愁上了眉头和心头？ 李清照 卧龙寺中学 杨虹 学习目标： 1、知人论世，欣赏并背诵这首诗； 2、诵读品味，把握并运用鉴赏诗歌的方法。 你熟悉的李清照？ 知 人 论 世 其人其诗： 1、婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非，著名学者。其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 2、1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 3、南渡之前，李清照多写闺情相思，明快清丽；南渡之后，则多写国破家亡夫死，感伤凄苦。 4、李词善于创意出新,擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。 后人对她的评价：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。” 婉约派的正宗。 伊世珍《琅寰记》说；“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。” 写作背景： 音 韵 美 诵读诗词，着重注意三点： 1、字正腔圆（基础） 2、轻重缓急（关键） 3、感情真挚（重点） 一剪梅 李清照 红藕/香残/玉簟/秋。轻解/罗裳，独上/兰舟。 云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。 花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。  音韵美的成因，常见的有三点： 1、押韵 2、对称 3、叠词 意 境 美 1、《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗？ 翻译：荷花凋谢了，只有芳香残留，竹席上有了新秋的凉意。 手法：多角度相结合（视觉、嗅觉、触觉） 景中有情，情景交融 情感、作用： 渲染了凄清的氛围，烘托了孤寂的心情， 为下文抒发闲愁作铺垫。 2、为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，请描述一下“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这几句是怎样的优美意境呢？ 温馨小提示： 月满（上）西楼，（见）雁字回时，（想）云中谁寄锦书来？ 翻译：见一轮满月，我上了西楼。看到了整齐的雁阵归来， 云中的鸿雁你可带来书信给我？ 意境：营造出凄清孤独的优美意境。通过想象，融情于景， 勾勒出明月鸿阵的画面，寄托了相思之愁，别离之苦。 3、通过比较阅读，领略词人在“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁的爱情。 “愿为西南风，长逝入君怀。”——曹植《七哀》 “浮云蔽白日，游子不复返。”——《行行重行行》 他俩是同样互相思念着，也同样因离别而苦恼着。表现了对丈夫的无限钟情、充分信任，呈现出一种两情相悦之美。 4、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。” 翻译：这种情意呀，无法消抹， 才从紧蹙的眉头上消除，却又悄然上了心头。 手法：化抽象为具体，化虚为实。 愁情为抽象之物，是虚写； 能下能上为运动的具体之物，是实写。 情感：更使人领略到女词人的万千愁绪， 绵绵不断的相思之苦。 意境美的赏析，切入点有三： 1、意象 2、手法 3、情感