近代日本小学国语教科书的编辑特色、编辑方针述论.pdf

近代日本小学国语教科书的 编辑特色、编辑方针述论 栏目主持介子平 ／张尚弘 乃觋≯』史料器蕤 【摘要】对任何国家而言，小学国语教材地位都很重要，不仅教学生识文断字，还进行道德情操和爱国主义教育， 备受重视，日本也不例外。近代日本小学国语教科书经历了自由编纂、审阅制度、国定教科书、二战后教科书审 阅等4个时期。其中，国定教科书时期最长，对日本教育界影响最大，在编辑方法、编辑方针上很有特色，具有研 究价值，对此，国内相关研究还较薄弱。因此，文章拟根据第一手日文资料在对近代日本小学国语教科书的内容梗 概、编辑特色、编辑方针进行归纳的基础上，指出其可取之处，并对其谬误之处进行批判，以期为学界相关研究增 砖添瓦。 【关键词】近代日本国语教科书编辑特色方针理念 【作者信息】张尚弘，山西大学外国语学院日语专业。 一、近代El本国语教科书的概况 汇练习篇)，共16册。 1872年，日本政府颁布学制。国语教学是小学教育 ⑥1947年，出版《国语教科书》(大家要做听话的 的主要内容之一，因此，小学国语教科书的编纂提到议 孩子篇)。 事日程。从1872年到二战结束，日本小学国语教材的编 4．二战后教科书审阅制度时期：在美国占领军当 纂工作经历了以下几个阶段：11】 局的主导下进行了教育改革，从1949年开始，对以前的 1．自由编纂时期：1872年至1885年。 教科书审阅制度进行了修改，在新制度下审阅国语教科 书，这一制度一直延续至今。 2．审阅制度时期(1886年至1903年)：1886年，日 本文部省制订《教科书审阅条例》。 二、自由编纂时期的国语教科书的编辑 3．国定教科书时期(1904年至1948年)：1904年， 日本文部省修改《小学令》，制订并实施国定教科书制 理念与编辑方针 度。这一时期具体分为以下六个时期： 此前，小学各学年的教科书由不同的组织或个人分 别编写，内容深浅不一，和学生实际情况脱节。而此 ①1904年，出版《普通小学国语教科书》(4工叉 夕篇)，共8册。 次，针对学生的实际学习能力，在内容上由易到难，整 体思路明确，供一年级到四年级的小学生使用。不仅如 ②1910年，出版《普通小学国语教科书》(旗子、 章鱼篇)，共12册。 此，教材内容涉及思想修养方面的内容，教育学生要忠 君爱国、孝顺父母、勤奋刻苦、出人头地，国家主义色 ③1918年，出版《普通小学国语教科书》(花、鸽 子篇)，共12册。 彩浓厚。 ④1933年，出版《普通小学国语教科书》(樱花 除此之外，还有地理、历史方面的内容。课文都是 篇)，共12册。 现代文，深入浅出。这一时期民间出版发行的国语教 ⑤1941年，出版《初等科国语教科书》(读法、词科书口碑很好，主要是普通小学学生使用，有代表性的 20143 101 编辑之友·Ediaz柚Ftiettd l史科l 万方数据 教科书如下：其一，1892年，学海指针社编写的《帝国科书制度(1943年开始，又实施了国定中学国语教科书 读本》(8册)，由集英堂出版；其二，1900年，坪内制度)。国定小学国语教科书的编纂