大学生情绪智力对二语习得效率影响.docx

大学生情绪智力对二语习得效率影响

目录

大学生情绪智力对二语习得效率影响（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1情绪智力的概念与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2二语习得的定义与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3情绪智力与二语习得的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、大学生情绪智力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1大学生情绪智力的测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2大学生情绪智力的总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3情绪智力与二语习得的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、情绪智力对二语习得的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1认知层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2行为层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3情感层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1情绪智力与二语习得的相关性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.2情绪智力对二语习得影响的回归分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.3结果的讨论与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.2对大学生情绪智力的培养建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.3对二语教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

八、研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

8.1研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.3对相关领域的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

大学生情绪智力对二语习得效率影响（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3