新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《G大调弦乐小夜曲》教案.pdf

新人音版八年级音乐下册优质课教学设

计《G大调弦乐小夜曲》教案

《G大调弦乐小夜曲》教案

教学目标：

1、能在聆听、演唱、音乐活动中，感受体验乐曲中的

不同音乐情绪。

2、能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题出现

的顺序。

教学重点：

能积极主动聆听、演唱、参与音乐活动，感受乐曲中的

不同音乐情绪和奏鸣曲的结构形式。

教学难点：

能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。

教学过程：

一、课前准备。

1、搜集小夜曲和室内乐等文字及音响资料。

2、播放获得奥斯卡金奖的电影《莫扎特》。

二、导入新课，揭示课题。

１、老师用生动的语言，有感情地介绍莫扎特（１７５

６—１７９１）奥地利作曲家。自幼从父学习音乐，4岁即

公开演奏古钢琴，5岁开始作曲，故有“音乐神童”之称。

２、揭示课题《G大调弦乐小夜曲》。

三、聆听感受音乐。

１、播放《G大调弦乐小夜曲》主部主题。

２、提问：

a、这是什么乐器演奏的？

b、这段音乐分成几个乐段？每个乐段的风格和情绪有

什么不同？

3、教师小结：呈示部的主部主题包括了两段风格不同

的音乐：主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：

1=G4/4105105|151350|402402|427250|

这部份音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律。它采用

问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给

人以雄壮有力、流畅明快的感受。随后，呈现了一段柔婉清

盈的旋律：

1=G4/45—6—|4433|221767|1020300|这

段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人

们引向一种热烈、欢快的景象之中。

4、播放副部主题。

5、播放整个乐曲。

6、再次播放全曲。

四、巩固升华。

这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？他

是哪个国家的作曲家？代表作有哪些？这首乐曲的体裁是

什么？是由什么乐器演奏的？这首乐曲的曲式结构是什么？

请写出它的结构图。

《G大调弦乐小夜曲》题目中的小夜曲是什么？它有什

么特点？你还知道哪些小夜曲吗？

五、课外拓展。

六、总结。

核心教学策略，音乐新课程改革提倡以学生为主体，注

重学生的情感体验。音乐课是通过聆听、感受、表现和创造

音乐为主的审美活动。我的基本策略是，以“音乐”为本，

尊重学生的独特的情感与创造体验，以鼓励为主，让学生能

积极乐观的参与到音乐课堂活动中来。