官村中学学校自主发展三年规划.doc

周至县官村初级中学《学校自主发展三年规划》（2017年9月—2020年8月） 为了强化学校管理，认真落实国家教育方针，积极推进素质教育，努力办好人民满意学校，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，按照《周至县中小学校长职级制改革实施办法》和《周至县学校自主发展督导评价方案》文件精神，结合学校实际，制定我校自主发展三年规划。 总体目标 坚持“教育为本，质量为魂”的办学宗旨，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“崇德、明志、积学、躬行”为校训，树立“知礼、和谐、求是、进取”的校风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风，“守纪、尊师、勤奋、善思”的学风，培养具有“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养的优秀中学生，努力实现“办好家门口学校，教好每一位学生”的办学目标，努力把我校办成一所农村一流的初级中学。 二、?? ?? （一 官村中学地处周至县翠峰镇官村，是一所县属农村初级中学，学校现有教学班7个，在校学生341名，教师40人，占地面积17800平方米，建筑面积10733平方米。学生来自翠峰镇西片8个自然村，留守儿童、贫困学生极多，生源较差。 近几年来，学校全面贯彻党的教育方针，以义务教育均衡发展基本合格县、双高双普、省市文明校园的创建和“三线五风”建设为抓手，坚持立德树人，学校管理不断创新，德育工作特色化、教学管理精细化、后勤服务超前化，连续4年荣获县教育局年终目标考评优秀单位、连续2年荣获县教育局中考质量先进单位，荣获西安市文明校园、西安市卫生先进单位、西安市防震抗灾科普示范校荣誉称号，办学品位不断提升，当地群众反响良好。 （二 1、学校制度健全 ? 安全管理层层签订责任书，充分发挥各处室的管理职能，办学行为规范，基本形成了一套符合校情的管理体系。 ? ?? 2、学生自主管理初见成效 实施学生成长档案管理，记录学生成长历程，鞭策学生不断进步。班级设立行政管理小组，班务实行责任承包，班内实行自主考核。学生人人有事干，事事有人干，基本实现人人能干事，事事能干成的育人目标。目前，“阳光、自信、文明、高雅”的官村中学学子形象已在我校初步形成。 3、教师文化素养较高 学校重视政治学习和业务培训，教师服从意识强，爱岗敬业、工作踏实。学校重视校本研修，基本形成了一个师德水平高、业务和科研能力强的教师队伍，为学校可持续发展奠定了基础。 4、学校硬件设施有了很大的改变 学校为2008年地震灾后重建学校，2009年开始施工，2011年元月投入使用，新建的教学楼、实验部室楼、师生公寓楼、行政办公楼能满足学校发展需要，24个功能部室齐全，全部教室“班班通”设备安装到位，教师每人一台电脑，操场已硬化，冬季采用锅炉取暖，2014年冬新打机井一眼，校园绿化、硬化基本到位，师生食堂工程已立项，厕所“旱改水”已完工，校园监控全覆盖，极大地改善了学校的办学条件。 （三） 1、 2、? 3、? （1）? （2）? 三年来市级教学能手两人，没有骨干教师、学科带头人。部分老师职称解决后不思进取，业务能力不再提高，加之受传统教育思想影响，教学方法教学技巧模式老化单一。 （3） （4）? 学校资源设备条件不错，任课老师认识水平不够，加上管理漏洞，近年来，部室资源的利用率极低，许多实验器材一直闲置，无人问津，造成了资源的浪费。 （5）? 绩效工资制度落实不到位，部分老师工作量不够，使绩效不能实现多劳多得的原则，无法激励教师主动深入第一线。 （6）学生食堂布局不符合营养餐管理要求，无学生餐厅。 三、 2017-018学年：完善办学思想，探索教学模式；注重养成教育，规范学生自主管理；完善校园之星评选，总结成长档案工作，提升学生自主管理水平；改善办学条件，建设校园文化，教学质量继续保持全县前六名，争取进入前五名。 ???? 2018-2019学年：初步形成官村中学特色的教育模式，深化教研教改工作，总结推广学生自主管理模式，教学质量向全县前五名奋斗。 ??? 2019-2020学年：总结推广教学模式，深化校本研修工作，教学质量保持在全县前五名，争取进入前三名。 四、具体工作目标、措施和推进计划 （一） 1、工作目标： 始终坚持以“教育办本、质量为魂”为办学理念，坚持全员育人、全程育人、全面育人，实行校长负责制，要求全体领导班子成员积极参与学校管理，继续发扬顾全大局的优良传统，工作不推诿，打造团结勤奋、求真务实的领导团队。 2、?措施： ??? （1）以“两学一做”教育活动为抓手，切实加强党建工作和学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。通过每周五行政例会，组织班子成员进行学习和交流，做到“群策群力，集思广益”，明确每周工作目标和服务思路，不断提高管理能力和管理水平。 ??? （2