2020广东肇庆事业单位考试公共基础知识：浅谈感性认识.pdf

2020广东肇庆事业单位考试公共基础知 识：浅谈感性认识 认识的辩证过程是在实践的基础之上由感性认识到理性认识、 由理性认识到实践 的能动的两次飞跃。 在这个过程中， 主体的的认识有两种基本形式： 感性认识和 理性认识， 二者既是两种不可缺少的因素， 又是人对客观世界的两种不同反应形 式。其中，感性认识是整个认识过程中的初级阶段。 在中国古代文化发展过程，春秋末期的墨家学派就有“知”与“虑”的区分。通 过眼、鼻、耳、舌、身五种感官形成对外界事物的现象、外部联系的直观反映， 是具体的、个别的、形象的认识，无法给主体提供具有普遍性和必然性的认识。 在实践当中人们改造世界， 通过感觉器官直接接触客体获取信息的能力， 属于人 的感性直观能力， 由此而形成的认识成果是感性认识。 感性直观的认识本身包含 着相互联系依次发展的三种形式，即为感觉、知觉、表象。 感觉是人通过不同的感觉器官对事物的个别的属性的反映， 是意识和外部世界的 直接联系。例如视觉反映事物的颜色，苹果是红色的 ; 听觉反映事物的声音，钢 琴是动听的 ; 嗅觉反映事物的气味，臭豆腐是臭的 ; 味觉反映事物的滋味，辣椒是 辣的 ; 触觉反映事物的软硬，石头是硬的。 知觉是在各种感觉的基础上形成的、 由多种感觉组合成的整体， 例如形成的关于 苹果的整体的知觉：苹果是红色的、圆的、甜的、多汁、多糖、多维生素。知觉 能够反映出对象的整体结构，人们可以靠整体性的知觉从而有效的进行实践活 动。 表象是人的大脑对过去感觉与知觉的回忆和再现， 即当感觉和知觉所反映的对象 离开后，人的大脑对感觉和知觉到的事物留下的印象。 例如， 当我参观完故宫之 后，故宫给我留下来的映象， 即整体是宏大的、 格局是对称的、 建筑是优美的等。 感觉、知觉、表象这三种形式各自有不同的特点，但是彼此之间又是相互联系、 依次发展，共同完成了人对事物的 “生动直观”，他们都是感性直观的反映对象， 是形象的、具体的，形成了关于事物的现象、外部联系的认识，即感性认识。