《通信原理》课程设计报告-数字信号频带传输系统设计.doc

课 程 设 计 报 告 课程名称 通信原理 课题名称 数字信号频带传输系统设计 专 业 通信工程 班 级 0881 学 号 姓 名 指导教师 2011年1月 10 日  湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 通信原理 课 题 数字信号频带传输系统设计 专业班级 通信工程0881 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2011 年 1月 10 日 任务完成日期 2011 年 1 月 19日 《通信原理》课程设计任务书 一、设计目的与设计内容 学生通过自己设计及建立通信系统，掌握通信系统的构成原理、信号传输的概念，加深对通信系统及信号的认识，提高学生的实际应用、动手能力。要求学生经过课程设计这一教学环节学会应用MATLAB软件来实现信号传输中的各个基本环节。 可选的设计题目有： （1）信息论基本计算。要求： 编程实现信源平均信息量的计算(以高斯分布的信源为例)； 编程实现离散信道容量的计算(以输入符号等概分布为例)； 编程实现信源编码过程(以Huffman编码为例)； （2）脉冲编码调制(PCM)实现 编程实现PCM技术的三个过程：采样、量化与编码。 采样：低通连续信号采样，以为例说明低通采样定理，绘出信号时、频图形；带通连续信号采样，以为例说明带通采样定理，绘出信号时、频图形。 量化：均匀量化，以幅度的正弦信号为例实现为64级电平的均匀量化；非均匀量化，输入A律PCM编码器的正弦信号，采样序列为，将其进行PCM编码，给出编码器的输出码组序列 编码：以上述信号为例，实现A律的13折线近似法及国际标准PCM对数A律量化编码。 （3）数字信号基带传输系统设计 编程实现常见基带信号的波形、码型转换，包括：单/双极性、非归零/归零码、数字双相码(曼彻斯特码)、密勒码、AMI码、HDB3码，并绘出每种波形、码型的功率谱分布，给出与在理论课上所学相符合的分析与理解； 编程实现基带传输系统的误码率计算，包括：二电平和多电平编码的误码率计算； 编程实现基带信号传输的扰码与解扰。 （4）数字信号频带传输系统设计 编程实现ASK调制/解调技术，绘出时、频域波形； 编程实现FSK调制/解调技术，绘出时、频域波形； 编程实现PSK、DPSK调制/解调技术，绘出时、频域波形； 编程实现16/64QAM调制/解调技术，绘出时、频域波形； （5）数字通信频带传输系统综合设计 综合(1)、(2)、(3)、(4)的设计程序，并将它们封装为SIMULINK模块，设计一个完整的数字通信频带传输系统。 （三）、进度安排： 第十八周 星期一： 课题讲解，查阅资料 　 星期三: 总体设计，详细设计 星期四： 编程，上机调试、修改程序 第十九周 星期一：编程，上机调试、修改程序 星期二：上机调试、完善程序 星期三： 答辩 星期四-星期六：撰写课程设计报告 目录 一、 课题的主要功能 7 二、课题的功能模块的划分 7 1、平均信息量的计算 7 2、离散信道容量的计算 7 3、以Huffman编码实现信源编码 8 4、ASK调制技术，绘出时、频域波形 8 5、FSK调制技术，绘出时、频域波形 9 6、PSK、DPSK调制技术，绘出时、频域波形 9 7、16/64QAM调制技术，绘出时、频域波形 9 三、主要功能的实现 10 1、 信源平均信息量的计算（以高斯分布的信源为例） 10 2、 离散信道容量的计算 10 3、 信源编码（以Huffman编码为例） 11 4、 编程实现ASK调制技术、绘制时、频域波形 11 5、 编程实现FSK调制技术、绘制时、频域波形 12 6、 编写实现PSK/DPSK调制技术，绘制时。频域波形 12 7、