2014年(8)北京邮电大学2009年版课程简介(理学院).doc

一、公共基础课 高等数学A（上) 课程编号： 4110011 课程名称：高等数学A(上) ( 96学时） Advanced Mathematics(I) 内容提要：高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一。的教学内容包含一元函数微积分、、微分方程空间解析几何与向量代数初步等。通过该课程的，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。 (上) 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社 第六版 2008年2月 高等数学A（下) 课程编号：4110021 课程名称：高等数学A (下) ( 80学时） Advanced Mathematics(II) 内容提要：高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一。的教学内容包含元函数微、等。通过该课程的，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。 (下) 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社 第六版 2008年2月 高等数学B（上） 课程编号： 4110012 课程名称：高等数学B (上) ( 80学时） Advanced Mathematics（I） 内容提要：高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一。的教学内容包含一元函数微积分、、微分方程空间解析几何与向量代数初步等。通过该课程的，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。 (上) 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社 第六版 2008年2月 高等数学B（下） 课程编号：4110022 课程名称：高等数学B (下) ( 80学时） Advanced Mathematics B(II) 内容提要：高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一。的教学内容包含元函数微、等。通过该课程的，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。 (下) 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社 第六版 2008年2月 大学数学（上） 课程编号： 4110031 课程名称：大学数学（上） ( 48学时） Advanced Mathematics（part I） 内容提要： 《大学数学（上）》是为文科类各专业一年级学生开设的数学课程。它既是中学初等数学的继续，又是高等数学的最基本内容。通过本课程的学习要使学生获得初等微积分的基本概念、基本理论和基本运算的技能及其有关的数学史知识。使学生对数学的基本特点、方法、思想、历史及其在社会与文化中的应用与地位有大致的认识，获得合理的、适应未来发展需要的知识结构。进而增强对科学的文化内涵与社会价值的理解，为他们将来对数学的进一步了解与实际应用提供背景的材料与基本能力，为现代化社会培养具有新型知识结构与文化观念的人才。本课程的主要任务是培养文科学生的科学素养，养成良好的思维习惯，提高学生整体素质。因此本课程要兼顾理性思维训练、实用技术学习和数学文化欣赏三个方面，使学生领略和体会数学多个分支的思想本质，提高理性思维能力，培养学生的现代数学意识，向学生展示数学在实际应用中的巨大威力，使学生学会欣赏数学文化，提高学习兴趣。 先修课程：无 适用专业：外语，管理 选用教材：《大学数学》，张国楚，高等教育出版社，2007 大学数学（下） 课程编号：4110041 课程名称：大学数学（下） ( 48学时） Advanced Mathematics（part Ⅱ） 内容提要： 《大学数学（下）》是为文科类各专业一年级学生开设的数学课程。它既是中学初等数学的继续，又是高等数学的最基本内容。通过本课程的学习要使学生获得简单多元微积分、简单的线性代数、概率统计初步等方面的基本概念、基本理论和基本运算的技能及其有关的数学史知识。使学生对数学的基本特点、方法、思想、历史及其在社会与文化中的应用与地位有