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2024-2025学年统编版(2024)语文七年级下学期期中考试模拟卷A卷(含答案).docx

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2024-2025学年统编版(2024)语文七年级下学期期中考试模拟A卷

【满分:120时间120分钟】

一、积累与运用(23分)

(一)阅读下面文字,回答问题。(11分)

千百年来,黄河哺育了一代代华夏儿女。有为中国从“任人宰割”到“站起来了”这一转变奉献终生,却鲜为人知的科学家邓稼先,他博学睿智、鞠躬尽瘁;有为我们[甲](A.衰微B.衰朽)的民族开救济文化药方,[乙](A.兀兀穷年B.经年累月)、锲而不舍钻研的卓越学者闻一多,他目不kuī园、lì尽心血……他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针,为我们指引着前进的动力。

中华民族,孕育了五千年的辉煌,[丙]。我们要时刻铭记自己的责任和使命,不负先辈们的期望,用自己的力量让中华民族在未来的道路上更加辉煌灿烂。

1.给加粗的字注音,根据拼音写出汉字。(3分)

①鲜为人知___________

②锲而不舍___________

③卓越___________

④目不kuī园___________

⑤lì尽心血___________

2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填字母)(2分)

3.文中的“时刻”“更加”的词性是________。(2分)

4.文中画框的句子有语病,下列修改正确的一项是()(2分)

A.他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针,为我们指引着动力。

B.他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯,为我们指引着前进的动力。

C.他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针,为我们指引着前进的方向。

D.他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯,为我们指引着前进。

5.将下列句子填入文中丙处,衔接最恰当的一句是()(2分)

A.不是培养了无数仁人志士,而是留下了璀璨的精神文化

B.不仅培养了无数仁人志士,而是留下了璀璨的精神文化

C.不是培养了无数仁人志士,而且留下了璀璨的精神文化

D.不仅培养了无数仁人志士,而且留下了璀璨的精神文化

(二)阅读下面语段,完成后面问题。(4分)

仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉______跨越时间的长河,家国情怀绵绵不断。欢迎来到我的家乡保定,它(甲)是晋察冀抗日根据地的军事中心,(乙)是政治、文化中心。保定风景优美,这里有地势险峻的狼牙山,有怪石峥嵘的野三坡,有风光旖旎的白洋淀_______抗日战争时期,无数英雄儿女面对侵略者的残暴,英勇斗争,敢于牺牲,谱写了可歌可泣的篇章。

6.在语段甲乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是()(2分)

A.不仅 也 B.尽管 还

C.虽然 但 D.既 又

7.语段画横线处填入的标点符号,最恰当的一项是()(2分)

A., —— B.; ……

C.; —— D.。 ……

8.默写。(8分)

(1)《木兰诗》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象,激励着一代代中国人。其中“____________,____________”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。

(2)《木兰诗》中用双兔奔跑、难辨雌雄的隐喻,巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘的句子是“____________,____________;____________,____________”。

(3)《木兰诗》中,作者通过听觉与视觉,描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是:“____________,____________。”

(4)《木兰诗》中,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是“____________,____________”。

二、综合性学习(6分)

学习《山地回忆》后,班级举行以“爱国”为主题的综合性学习活动。请你参加。

9.【设方案】仿照示例,设计活动方案。(2分)

示例方案一:爱国诗词朗诵会

方案二:________________________

方案三:________________________

10.【选对联】活动中,为了凸显爱国主题,学校拟写了一副对联,上联为“战士青春洒热血”,下列选项中最适合作为下联的是()(2分)

A.处世无奇但善良 B.情系边关显本色

C.英雄肝胆壮河山 D.做人有道惟诚信

11.【说主题】有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图,请你帮他选择一张图片来烘托活动主题,并说明理由。(2分)

三、阅读理解(2分)

(一)小文想要在活动中分享下面这首诗,请你帮他完成小题。(5分)

春夜洛城闻笛

(唐)李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

12.小文对本诗的理解和分析不正确的一项是()(2分)

A.首句的“暗”字有断续、隐约之意,吹笛人自吹自听,却打动了许多听众。

B.诗中的“满”字运用夸张的修辞手法,渲染出洛阳城春夜的静谧。

C.尾句写情怀,从他人反说,不言“我”,却更见“我”感触之深。

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