心理测量量表知识归类.doc

国家二级心理咨询师教材 心理测量量表知识归类 智力测量表格 测验名称 适用范围 分类版本 施测步骤 时间限制 测验记分 量表特点 韦氏成人智力测验 （WAIS-RC） 16岁 个体 农村/城市 文字测验 (龚耀先,1981) 一般先言语后操作,特殊适改 离差智商 100+15Z 加减5（85%-90%的可信限水平）判断IQ值的波动范围。比平均数高2个标准差的百分等级：98%；高一个标准差：84% 算数、 图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测验有时间限制 1、按手册得出各项目分数 2、分别得出言语和操作测验原始分 3、按手册相应表格将原始分转化成量表分（10为平均数，3为标准差）(标准20) 4、言语量表分和操作量表分相加即得量表总分 5、按量表分查表得出智商（100为平均数，15为标准差）(离差) 注意：总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩。 优点： 1、分言语和操作两项 2、用离差智商代替比率智商 3、可以作为神经心理学的主要测量量表 缺点： 1.三个独立版本衔接欠佳 2.起点偏难 3.有的份测验项目过多，而有的则偏少。 联合型瑞文测验（CRT） G因素 推断性能力 5~75y 团体/个体,可用于有言语障碍者,跨文化研究 标SPM 高APM 彩CPM 非文字测验 成人/城市儿童/农村儿童 发下测验图册，主试用例题做示范，接着让被试者自己做下去。主试在进行前五题时应巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语。 40分钟 到20、30分钟时分别报时 离差智商 答对1分，答错0分 二级评分 原始分为通过（答对）的项目总合换算成百分等级,百分等级常模表得出相应百分等级 查智商常模表得出IQ 1986年张厚粲标准型 1989李丹\王栋完成彩色型和标准型的联合型,有成人\城市.农村儿童三个常模 幼儿、智力低下者、不能书写的老年人可个别施测， 一般可团体施测 以智力的二因素理论为基础 瑞文测验分彩色、标准和高级三套，彩色型和标准型合并为联合型 团体测验如超过30人，增加主试1-2人，应不超过50人。 注意:1爱读指导语，团体测时防止抄袭或交谈，30人时增加1-2人，被试前五题时应进行巡视，不能回答者单独重复指导语 中国比内测验 2-18岁 个体 3个题/岁共51题 共用 文字测验 (吴天敏1982第三次) 根据指导书查看起始的题号 按步骤进行 连续5题不通过时停止测验 离差智商 100+16Z 1916首次引入比率智商，以IQ比较聪明的相对指标 通过1题记1分。 答对的分数+补加分数即为测验总分 根据十足年龄和总分查到相应智商 重点：十足年龄的计算 1905世界上第一个正式的心理测验 智力年龄 WAIS-RC 智商范围 理论百分比 瑞文智商 智商范围 理论百分比 比内-西蒙 智商范围 理论百分比 极超常 ≥130 2.2 极优 ≥130 2.2 非常优秀 ≥140 1.6 超常 120-129 6.7 优秀 120-129 6.7 优秀 120-139 11.3 高于平常 110-119 16.1 中上(聪明) 110-119 16.1 中上 110-119 18.1 平常 90-109 50 中等(一般) 90-109 50 中等 90-109 46.5 低于平常 80-89 16.1 中下(迟钝) 80-89 16.1 中下 80-89 14.5 边界 70-79 6.7 边缘 70-79 6.7 边缘状态 70-79 5.6 智力缺陷 ≤69 2.2 2.2 智力缺陷 ≤69 2.9 弱智分类 轻度 50-69 轻度 55-69 鲁智 50-69 中度 35-49 中度 40-54 痴愚 25-49 重度 20-34 重度 25-39 白痴 25 极重度 0-19 极重度 ≤38 智力等级分布表 VIQ与PIQ差异显著时的意义 VIQPIQ PIQVIQ (1)言语技能发展较操作技能好 (1)操作技能发展较言语技能好 (2)听觉加工模式发展较视觉加工技能好 (2)视觉加工模式发展较听觉加工技能好 (3)可能在完成实际行动或任务上有困难 (3)可能有阅读障碍 (4)可能操作能力差 (4)可能有言语的缺陷 (5)可能有运动性非语言技能缺陷 (5)可能有听觉性概念形成技能缺陷 优势半球有损害,则VIQ明显低于PIQ,非优势半球有损害,则PIQ低于VIQ,弥漫性损害,则PIQ低于VIQ.一般情况下,VIQ和PIQ正常人可相关9-10分, 12分（考曼夫）/15（韦氏）有意义。其IQ高,则VIQPIQ;IQ低,PIQVIQ.IQ在80分以下时,PIQVIQ达11分以上。 WISC-CR