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指导教授：崔文香 Ph D 发表学生：娄雅晴 华生(Jean Watson)出生于1940年 1964年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多大学护理学士学位 1966年获得科罗拉多州丹佛市的科罗拉多大学的精神心理卫生护理硕士学位 1973年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多大学的博士学位，主修教育心理学及辅导 临床护理 护理研究 人性照护是可以被感知的，被照护者能通过照护者的倾听、语言、表情和动作等行为感受到关怀，并作出相应的反应，从而形成护患间的情感互动 人性照护也是可以被测量的，测量护理人员和护生对人性照护的认识以及被照护患者或他人的效果对护理实践和护理教育有着十分重要的意义 人性照护理论强调沟通技巧，人际互动，关注的是人性照护的整体过程，体现整体性 人性照护这一行为过程，是可以被教和学的 人性照护理论看似不注重护理的外表（程序和技术）实则对护理人员的技术有更高的要求 人性照护理论看似强化了护理人员在照护过程中的主导地位，实则更强调护患互动，强调因互动产生的治疗性效果 CARE-Q 关怀满意度问卷 护士的关怀行为量表 关怀行为评价问卷 关怀维度问卷 整体关怀问卷 关怀能力问卷 关怀特征问卷 吉恩·华生的人性照护理论 Title and Content Layout with List Add your first bullet point here Add your second bullet point here Add your third bullet point here 根据华生的人性照护理论，护理的目标是促进个体达到“身体、心理、心灵的最高和谐境界，从而实现自我学习（self-konwledge)、自我尊重（self-reverence）自我康复（self-healing)、自我照护（self-care），同时允许个体差异的存在”。 Title and Content Layout with Chart Title and Content Layout with SmartArt 病例介绍 -柯丽清 华生人性照护理论在1例尿道下裂孤儿围手术期护理中的应用-中国实用护理杂志 2014(2) 理论的应用 理论家简介 理论的来源 理论的基本内容 theory of human caring 人性照护理论 理论的分析 理论家简介 理论家简介 1979年发表理论著作有《护理：关怀的哲学和科学》，1985年发表增订的理论著作有《护理：人性科学和人性照护》 华生曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅导员、教师、主任等职 1985年出版第二本专著：《护理：人性的科学和人性的照护》 华生于1986年在科罗拉多大学护理学院创办了人性关怀中心 早期的护理理论和与护理相关的理论 1 罗杰斯的人际互动理论 2 现象学研究 3 理论的来源 理论的基本内容 1979年：（7条假说） 照护是护理的核心 照护科学是治疗科学的补充 疾病是可以通过治疗而痊愈的，但如果缺乏关怀照护，则健康无法最终实现 1985年：（11条假说） 照护和关爱组成了人类最基本、最普遍的心灵能量 照护和关爱常常被忽视，但它们是人性的基石，培养这种需求可以改善人性 学会关心自己是学会关怀他人的前提 关怀照护是护理实践的核心 关怀照护只有通过人际间互动才可能有效实现 在护理中的有关假设 人需要更加关爱（need to become more caring and loving） 护理是一门照护专业（nursing is a caring profession） 善待我们自身的需要(need to treat our“self”with gentleness and dignity） 护理一直站在人性照护立场(nursing has always held a human-care and caring stance） 照护是护理的本质(caring is the essence of nursing) 在护理实践过程中人性照护在病人中得到较少的应用(human care has received l emphasis in the care delivery system) 护士的照护价值和护理一直没有得到足够重视(caring values of nurse and nursing have been submerged) 人性照护的维持和发展是当前和今后的一个重大课题(preservation and advancement of human care is a significant issue