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计算机网络技术实验指导书

丁美荣

第一部分：实验大纲

一、学时学分

总学时：36—54课时

二、实验的地位、作用和目的

实验课是计算机网络的重要实践环节。通过实验，使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容，加深对网络原理的理解，获得对网络的工作原理与操作方法，并在此基础上，用正确的理论指导实践活动，强化学生的知识实践意识、提高其实际动手能力，发挥学生的想象力和创新能力。

三、实验对象

本实验开设对象为我院计算机系“计算机应用专业”、“计算机信息管理专业”、“计算机软件技术专业”、“计算机网络工程专业”的专科学生，本实验为必修课程。

四、基本原理及课程简介

《计算机网络技术》是一门培养学生深入认识和使用计算机网络，并利用计算机网络知识处理和解决实际问题能力的技术基础课程。在各计算机专业的教学计划中，它是一门专业主干课，本课程在教学内容方面特点是涉及面广，既有计算机网络基本理论，又有计算机网络实际使用的基本方法和技巧。在培养实践能力方面着重网络工程设计构思和设计技能的基本训练，熟练的上机操作能力和分析能力。

本实验课程共开设11个实验项目

五、实验方式与基本要求

1、由任课教师选择实验项目，领取实验贵重仪器，并向学生讲清实验的基本原理、方法及要求

2、学生在实验前必须制定好上机步骤，弄清实验目的；

3、实验分小组进行，每次均为2—3课时；

4、要求学生掌握各实验所需知识、操作方法或步骤，记录并讨论解决实验中所遇到的问题，写出详细的实验报告。

六、实验考核

1、任课教师对每次每组实验结果检查和记录，并认真审阅每组的实验报告；

2、任课教师根据实验完成情况对每组给出相应成绩；

3、课程总成绩应为理论考核与实验成绩的综合；

其中实验成绩占20%-30%，理论课成绩占70%-80%。

实验一双绞线线缆的制作

1、实验目的

了解双绞线的特性与应用场合，掌握双绞线的制作方法。

2、实验环境

RJ－45头若干、双绞线若干米、RJ－45压线钳一把、测试仪一套。

3、相关理论

（1）非屏蔽双绞线的六种类型

类别 应用

Cat1 可转送语音，不用于传输数据，常见于早期电话线路 电信系统

Cat2 可转输语音和数据，常见于ISDN和T1线路

Cat3 带宽16MHz，用于10BASE-T，制作质量严格的3类线也可用于100BASE-T 计算机网络

Cat4 带宽20MHz，用于10BASE-T或100BASE-T

Cat5 带宽100MHz，用于10BASE-T或100BASE-T，制作质量严格的5类线也可用于1000BASE-T

Cat6 带宽高达200MHz，可稳定运行于1000BASE-T

实验使用双绞线是5类线。由8根线组成，颜色分别为：

【橙白，橙】，【绿白，绿】，【蓝白，蓝】，【棕白，棕】

（2）RJ-45连接器和双绞线线序

RJ45水晶头由金属片和塑料构成,特别需要注意的是引脚序号,当金属片面对我们的时候从左至

右引脚序号是1-8,这序号做网络联线时非常重要,不能搞错。

工程中使用比较多的是T568B打线方法，线序如下：

直通线：（机器与集线器连）

12345678

A端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕；

B端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕。

交叉线：（机器直连、集线器普通端口级联）

12345678

A端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕；

B端：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕。

4、实验内容

1．一般双绞线的制作

2．交叉双绞线的制作

3．测试一般双绞线的导通性

5、实验步骤

1．仔细阅读实验文档，决定实验环境中需要制作的网线的类型和需要使用的线序。

2．按以下步骤制作网线（两人合作制作一根网线）：

（1）抽出一小段线，然后先把外皮剥除一段

（2）将双绞线反向缠绕开

（3）根据标准排线（注意这里非常重要）

（4）铰齐线头（注意线头长度）

（5）插入插头

（6）用打线钳夹紧

（7）用同样方法制作另一端

络接口的状

况；程序表的状况；协议类的统计信息的显示三个方面。

l TRACERoute工具可找出至目的IP地址经过的路由器。

4、实验内容

（1） 测试本机与其他机器的物理连通性

（2） 测试本机的DNS地址、IP地址等

（3） 测试本机当前开放的所有端口

（4） 测试网络中其他机器的计算机名、所在组或域名、当前用户名

（5） 在代理服务器端捆绑IP和MAC地址，以防局域网内IP地址盗用问题

（6） 在网上邻居隐藏你的计算机

（7） 几个NET命令的使用

5、实验步骤

（1） 启动网络中所有计算机，并在