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第二单元第6课授课时间第8周
课题看看我们的地球课型新授
教能力了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。
学方法学习本文的说明方法。
目
标情感搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激
励学生努力学习，激励学生对未来的探索。
1、了解有关地球的相关知识，掌握
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相似文档
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第12课《看看我们的地球》教案 北京课改版.doc
《看看我们的地球》
教学目标
1．研讨本文结构，了解本文说明的条理。
2．研讨本文的说明方法。
3．搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。
教学重点
研讨本文结构，了解本文说明的条理。
教学难点
研讨本文结构，了解本文说明的条理。
教学课类型
自读课
教学方法
提示简评法
主要教具
电脑、电视
学法指导
阅读讨论法
教学过程
一、导入新课
1．导语
我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。
2．作者介绍
李四光(18
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看看我们的地球.ppt
我们生活在地球上，但对地球的了解又有多少呢？如果你想了解更多的有关地球的知识，就请认真阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。 看看我们的地球 ---李四光 李四光（1889年－1971年），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名事迹也被翻拍为电影。 主要成就： 为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献 代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》 .解决生字词，读准字音，识记字形。 铀（ y ó u ） 钍（t ǔ ）窥测 （ku
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《看看我们的地球》1.docx
【探索地球年龄的奥秘】从(地史的纪元)中，作者将计算地球年龄的四种重要方法一一介细，请你在文中将这四种方法写到下面的横线上。
方法一：
方法二：
方法三：
方法四：
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《看看我们的地球》教 案.doc
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《看看我们的地球》教 案
教学主题
看看我们的地球
科目
语 文
教学对象
教师
课时
2课时
备课时间
上课时间
教材分析
文中以讲故事的口气多处设问，不仅使上下文之间衔接紧密，而且给读者以亲切自然之感，激发阅读兴趣。本文语言表达生动而准确，体现了作者科学、严谨的治学态度。文章在说明过程中综合运用了列数字、举例子、打比方、作比较等多种说明方法，收到了深入浅出、通俗易懂的效果。
二、学情分析
学生对科普阅读文章接触较少，要激发学生阅读兴趣。
三、教学目标
1、把握本文结构，了解本文说明的条理。
2、掌握本文的说明方法。
3、搜集有关地球及其能源的开发利用的资
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《看看我们的地球》.pptx
看看我们的地球我们共享这个美丽的蓝色星球。让我们一起探索和欣赏地球的自然奇观。ZP作者：
地球的形状和大小地球是一颗近似球形的行星,是太阳系中唯一已知能够孕育生命的星球。地球的直径约12,742公里,通过卫星观测可以确定其实际形状为扁平的椭球体。地球的体积约为1.08321×10^12立方公里,质量约为5.97219×10^24公斤。
地球的构成地壳地球表面坚硬的外层,由金属和非金属矿物质构成,厚度约为30公里。地幔位于地壳和核心之间的主要部分,主要由岩石和金属化合物组成,厚约2,900公里。地核位于地球中心的内部结构,由主要由铁和镍组成的物质形成,分为外核和内核。大气层围绕地球表面的气体层,
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看看我们的地球.docx
看看我们的地球
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解地球的基本概况，包括地球的形状、大小、海陆分布等。
掌握地球内部的圈层结构，知道地壳、地幔和地核的主要特征。
理解地球表面地形地貌的形成原因，如板块运动、火山地震等。
了解地球的演化历程，包括地球的诞生、生命的起源与演化等。
2.过程与方法目标
通过观察地球仪、阅读地图等方式，培养学生的观察能力和空间思维能力。
组织学生讨论地球表面地形地貌的形成原因，提高学生的分析和归纳能力。
引导学生查阅资料、分析数据，培养学生收集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对地球的探索欲望和热爱之情，培养学生的科学精神。
使学生认
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看看我们的地球知识问答.pptx
看看我们的地球知识问答演讲人：日期：
目录地球基本知识地球上的自然资源地球的环境问题地球科学探索与技术应用地球与人类文明发展知识问答环节
01地球基本知识
约46亿年前，地球形成于太阳系星云中的尘埃和气体聚集过程中。地球形成经历了多次地质、生物和气候变化，形成了现在的地球环境。地球演化地球表面由多个板块组成，板块运动导致地震、火山等现象。板块构造地球的形成与演化010203
地球内部结构分为地核、地幔和地壳三部分。地球结构地球的结构与组成地核主要由铁和镍等金属元素组成，地核温度极高，压力大。地核组成地幔主要由硅酸镁岩石组成，是地球的最大层，具有流动性。地幔组成地壳主要由硅酸铝岩石组成，是地球最
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看看我们的地球阅读计划单.docx
看看我们的地球阅读计划单
序号
书名/文章标题
作者/来源
主题/内容概述
阅读日期
阅读时长
笔记/感想
1
《地球的故事》
房龙
介绍地球的地理、历史和文化背景
2023-05-10
2小时
记录了地球的多样性和人类文明的演变
2
《地球的奥秘》
科普书籍
探索地球科学、地质和自然现象
2023-05-12
1.5小时
深入了解了地球的构造和地球科学的重要性
3
《绿色地球》
环保组织发布
讲述环境保护、气候变化和可持续发展
2023-05-15
2小时
增强了环保意识，了解了可持续发展的重要性
4
《地球的未来》
科学家合著
探讨地球未来的趋势、挑战和机遇
2023-05-18
1.5小
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看看我们的地球.导学案和这单元导学案的答案.doc
《看看我们的地球》导学案
【课文导航】
我们生活在地球上，但对地球理解又有多少呢？假如你想理解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。
【学习目的】
1．掌握文章的行文思绪，理解有关地球的有关知识。
2．感悟掌握本文的阐明措施，理解文章运用多种阐明措施阐明事理。
3．搜集有关地球及其能源的开发运用的资料，以便理解科学的飞速发展，鼓励学生努力学习探索未来。
【学习重点、难点】
理解有关地球的有关知识，掌握文章的行文思绪。感悟掌握本文的阐明措施，理解本文运用多种阐明措施阐明事理。
【自学内容】
理解作者
自读课文，找出易错字词，精确把握字词读音。
挑出你不理解的词，
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第12课《看看我们的地球》课件 北京课改版.ppt
* 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 返回 情境导入 李四光是我国著名地质学家，新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，中国地质大学第一任校长。我们一起来看看他小时候的故事。 播放李四光成长故事视频 返回 学习目标 1、积累生字词，了解作者李四光及相关信息。 2、研讨本文结构，了解本文说明的条理及说明方法。 3、搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。 作者简介 整体感知 李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中
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《看看我们的地球》阅读练习题.docx
《看看我们的地球》又名《穿过地平线》，作者李四光（1889-1971），我国著名的地质学家，地质力学的创立人。
2.地球是围绕太阳旋转的九大行星 ，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
3.《看看我们的地球》主要内容一是地理学常识。书里李四光生动形象有趣地解释了一些地理常识，比如说给地球的年龄“打官司”，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。
二是地理学细分知识。有冷门的如中国北部之纺锤虫，侏罗纪与中国地势等，也有吸引普罗大众的热点问题，比如地震，燃料的问题。
4.《穿过地平线》作者李四光，地质学家、教育家、文学家。
5.李四光在《穿过地平线》一书
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《看看我们的地球》读后感-精选合集.docx
STYLEREF标题2第五篇：探索地球的秘密?
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《看看我们的地球》读后感-精选合集
第一篇：地球的奇妙宝藏?
读了《看看我们的地球》这本书，我发现地球就像一个超级大宝藏，藏着好多好多有趣的东西！?
书里告诉我们，地球有高山、大海、平原，还有深深的峡谷。那些高山可厉害了，有的山顶上一直盖着白白的雪，像戴了一顶大帽子。大海就更神奇啦，里面住着各种各样的小鱼、小虾，还有大大的鲸鱼。而且，地球里面还有好多宝藏呢，像闪闪发光的金子、硬硬的铁矿石，这些都是地球送给我们的宝贝。?
这让我想起有一次去海边玩，我看到了大大的海浪，还捡到了漂亮的贝壳。原来，大海里有这么多好玩的东西。地球真是
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《请来看看我们的村庄》教案1.doc
《请来看看我们的村庄》教案
教学目标：
1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。
3、认识呼吸记号，并能在歌曲演唱中正确运用。
教学重点：
用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。
教学难点：
引导学生创编简单的动作表现歌曲。
教学准备：
1、搜寻资料制作课件。
2、制作头饰。
教学过程：
一、激情导入
师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动
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《看看我们的地球》整本书阅读交流教学设计、阅读单.doc
《看看我们的地球》整本书阅读交流教学设计、阅读单
教学目标
1.引导学生交流书中的科学知识，加深对地球结构、地质演变等内容的理解。
2.在阅读科普作品时，能提出感兴趣的或不懂的问题，并运用多种方法解决。感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享阅读的成果。
3.带领学生走进科学世界，引导学生了解更多的科学知识，通过阅读科普类作品，拓宽学生的阅读面，激发科学兴趣，丰富科学知识，培养学生热爱科学、探索未知的精神，提高科学素养。
教学过程
一、课堂导入
1.播放关于地球壮丽景观的视频，如火山喷发、山脉河流。看，这就是我们的地球，这节课我们一起来看看我们的地球。
2.前段时间，我们共读了《看看我们的地球》
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《看看我们的地球》整本书阅读交流教学设计、阅读单.docx
《看看我们的地球》整本书阅读交流教学设计、阅读单
教学目标
1.引导学生交流书中的科学知识，加深对地球结构、地质演变等内容的理解。
2.在阅读科普作品时，能提出感兴趣的或不懂的问题，并运用多种方法解决。感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享阅读的成果。
3.带领学生走进科学世界，引导学生了解更多的科学知识，通过阅读科普类作品，拓宽学生的阅读面，激发科学兴趣，丰富科学知识，培养学生热爱科学、探索未知的精神，提高科学素养。
教学过程
一、课堂导入
1.播放关于地球壮丽景观的视频，如火山喷发、山脉河流。看，这就是我们的地球，这节课我们一起来看看我们的地球。
2.前段时间，我们共读了《看看我们的地球》