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数学方法论视角下探究教学的理论与实践融合研究
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的时代背景下，数学教育作为基础教育的重要组成部分，正经历着深刻的变革。传统数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，学生多处于被动接受知识的状态，这种教学模式在一定程度上限制了学生思维能力的发展和创新精神的培养。如今，教育界愈发强调培养学生的核心素养，注重学生在学习过程中的主动参与、探究和思考，数学教育改革势在必行。
数学方法论作为研究数学发展规律、数学思想方法以及数学发现、发明与创新等法则的学问，在数学教育中具有关键作用。它不仅能帮助学生更好地理解数学知识的本质，掌握数学学习的方法和技巧，还能培养学生
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