预防校园欺凌安全教育.pptx

预防校园欺凌安全教育.ppt 三、校园欺凌的特点第二十一页，共70页。多样性对象多样性：学生与学生之间、学生与老师之间，人员呈现低龄化。形式多样性：生理侵害、人格侮辱、心里伤害、网络传播等等群体性施害方、施暴方往往是两人以上，当事双方在实力上不对等。第二十二页，共70页。隐秘性由于校园欺凌多发生在课堂外，施害（施暴）方在选择作案时间、地点上较为隐秘，且事件发生后，多数受害学生选择沉默，从而使此类事件不可预知。反复性（演进性）已知的校园欺凌事件多具有反复性，并且随着时间的推移，伤害次数和程度也在不断发生变化。第二十三页

2021-10-16 约5.21千字 70页立即下载

预防校园欺凌安全教育.pptx 预防校园欺凌安全教育演讲人：日期：目录校园欺凌现象概述法律法规与政策指导心理健康教育与辅导工作部署班级管理与同学关系调和策略家庭教育与亲子关系优化建议社会资源整合与共同防范机制构建未找到bdjson01校园欺凌现象概述定义与表现形式定义校园欺凌是指发生在校园内外，以学生为参与主体的一种攻击性行为，包括直接欺凌和间接欺凌。表现形式直接欺凌如身体伤害、言语侮辱等；间接欺凌如排挤、孤立、网络欺凌等。发生原因及危害程度发生原因个人因素如心理失衡、缺乏同理心等；家庭因素如家庭暴力、缺乏关爱等；学校因素如管理不善、师生关系紧张等；社会因素如暴力文化、网络传播等。危害程度影响受害者身心健康，导致自卑、抑郁等

2024-05-16 约3.3千字 33页立即下载

《预防校园欺凌安全教育》.doc 预防校园欺凌安全教育 六3班教学目标：? ???1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。???? 2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。???? 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。?? 教学重点：? 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。?? 教学过程? 一、抵制校园暴力，辨别是前提?? ??一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园

2018-11-27 约3.76千字 5页立即下载

预防校园欺凌安全教育.doc 预防校园欺凌安全教育 六3班教学目标：? ???1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。???? 2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。???? 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。?? 教学重点：? 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。?? 教学过程? 一、抵制校园暴力，辨别是前提?? ??一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴

2018-05-24 约3.76千字 5页立即下载

安全教育之预防校园欺凌.pptx 安全教育之预防校园欺凌 演讲人：日期: 目录 02 主要类型与识别特征 01 校园欺凌基本概念 03 预防体系建设 04 应急处理流程 05 教育体系支持 06 社会联动机制 01 PART 校园欺凌基本概念定义 校园欺凌是指一种在校园内，通过语言、肢体、网络或其他方式，对他人进行故意、持续、恶意的攻击和伤害行为。核心特征包括行为的恶意性、重复性和力量不均衡性，以及给受害者造成身心伤害。定义与核心特征语言欺凌包括起侮辱性绰号、嘲笑、辱骂、恐吓等，使受害者感到自卑和恐惧。社交欺凌通过排挤、孤立、散布谣言等方式，使受害者无法融入集体和社会。肢体欺凌通过推搡、殴打、抢夺财物等行

2025-05-17 约2.84千字 27页立即下载

预防校园欺凌安全教育.ppt 违反治安管理处罚法给予罚款、行政拘留。构成故意伤害罪，被追究刑事责任青少年管教所、监狱。备受指责，失去朋友、同学，失去老师的信任，家长的关爱。形成不良习惯，好逸恶劳，最终走向犯罪道路。自己第31页，共71页，星期日，2025年，2月5日对校园欺凌（暴力）的处罚第32页，共71页，星期日，2025年，2月5日第33页，共71页，星期日，2025年，2月5日第34页，共71页，星期日，2025年，2月5日第35页，共71页，星期日，2025年，2月5日第36页，共71页，星期日，2025年，2月5日第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的

2025-04-11 约5.92千字 71页立即下载

预防校园防欺凌安全教育.pptx ;;01;校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体、财产、精神等损害的行为。;; ;02;受害者心理创伤表现;学业与社交负面影响;;03;学生自我防护教育;家校协同预警机制;;04;事件识别与快速响应;;心理干预与跟踪支持;05;专项课程开发要求;教师能力培训模块;;06;;定期监测评估方法;社会资源联动整合;感谢观看

2025-05-25 约小于1千字 27页立即下载

2025-03-25 约2.85万字 44页立即下载

预防校园欺凌安全教育讲义.pdf

2021-06-20 约小于1千字 72页立即下载

2025-04-01 约2.7万字 51页立即下载

预防校园欺凌安全教育总结.docx PAGE 1- 预防校园欺凌安全教育总结一、校园欺凌的定义与危害 (1)校园欺凌，又称校园暴力，是指在学校环境中，学生之间以欺凌、威胁、恐吓、辱骂、孤立、抢夺、破坏等方式对其他学生进行身心伤害的行为。这种行为不仅侵犯了受害者的合法权益，还严重影响了校园的安全和谐。根据联合国教科文组织的数据，全球每年约有2.46亿学生遭受校园欺凌，其中我国校园欺凌事件的发生率也在逐年上升。校园欺凌的形式多样，包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，其中言语欺凌最为常见，如嘲笑、侮辱、威胁等。校园欺凌不仅给受害者带来心理创伤，还可能导致受害者产生焦虑、抑郁、自卑等心理问题，严重时甚至引发自杀。 (2)校园欺凌的危害

2025-01-27 约2.58千字 5页立即下载

预防校园欺凌安全教育主题班会(2篇).docx 预防校园欺凌安全教育主题班会(2篇) 班会教案一：预防校园欺凌，共建和谐校园一、班会目标 1.了解校园欺凌的定义和危害。 2.学习预防校园欺凌的方法和技巧。 3.增强同学们的法制观念和安全意识。二、班会内容 1.校园欺凌的定义和危害 2.预防校园欺凌的方法 3.同学们互动问答三、互动环节 1.选择题以下哪项不属于校园欺凌的行为？ A.侮辱和嘲笑同学 B.网络谩骂和人身攻击 C.课堂纪律管理 D.恃强凌弱，威胁同学答案：C 2.填空题 校园欺凌行为包括：言语欺凌、______、身体欺凌和网络欺凌。答案：行为欺凌 3.判断题 校园欺凌只发生在男生之间。(对/错) 答案：错 4.解答题

2025-03-09 约小于1千字 4页立即下载

预防校园欺凌安全教育主题班会(2篇).docx 预防校园欺凌安全教育主题班会(2篇) 班会一一、选择题 1.以下哪种行为不属于校园欺凌？（） A.给同学起侮辱性绰号 B.与同学互相开玩笑打闹 C.故意孤立某个同学 D.对同学进行肢体攻击答案：B。解析：互相开玩笑打闹如果在合理适度范围内，不带有恶意伤害意图，不属于校园欺凌。而给同学起侮辱性绰号、故意孤立同学、进行肢体攻击都具有明显的欺凌特征，会对被欺凌者造成身心伤害。 2.当你目睹校园欺凌事件时，应该（） A.赶紧离开现场，以免惹祸上身 B.立即加入欺凌者一方 C.及时报告老师或学校相关人员 D.在一旁围观并大笑答案：C。解析：遇到校园欺凌事件，我们有责任和义务去阻止和报告，报告老师或

2025-03-24 约2.91千字 9页立即下载

开展预防校园欺凌安全教育简报.docx 政教处工作简报政教处2025年2月17日第6期 2025年春季学期预防校园欺凌安全教育 为进一步加强校园安全教育，有效预防校园欺凌事件的发生，切实保障学生的身心健康，打造和谐安全的校园环境，我校于2月16日晚组织各班级开展了“预防校园欺凌”安全教育主题班会活动。本次主题班会形式多样，内容丰富。各班班主任通过生动的PPT展示、真实的案例视频播放以及互动讨论等方式，引导学生深入了解校园欺凌的概念、表现形式、危害以及应对方法。在案例分析环节，班主任选取了近年来发生的典型校园欺凌事件，详细剖析事件发生的原因、过程和后果，让学生直观地感受到校园欺凌给受害者带来的身体伤害和心理创伤，同时也让学生明白欺

2025-03-18 约小于1千字 3页立即下载

安全教育：预防与应对校园欺凌.pptx 安全教育：预防与应对校园欺凌;;01;;个体、家庭、学校和社会等多重因素导致，如心理发展不成熟、家庭氛围不和谐、学校管理不到位等。;国内外现状对比;02;心理健康宣传与教育;制定班级规则和公约，明确禁止欺凌行为，鼓励学生相互尊重、关心和帮助，形成和谐的班级氛围。;;03;设立专门机构;一旦接到欺凌事件报告，应立即展开调查，了解事实真相，防止欺凌行为持续发生。;针对欺凌者开展专题教育，帮助其认识到欺凌行为的危害性，培养其同理心和责任感。;04;家长参与预防与应对工作;;媒体宣传;05;《中华人民共和国教育法》;;建立完善的校园欺凌预防机制;06;;;提高教师对校园欺凌的敏感度和应对能力，加强师资

2025-03-15 约小于1千字 27页立即下载