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6要是你在野外迷了路

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测

1.朗读课文，背诵课文；了解课文内容，掌握一些辨别

方向的方法。（重难点）

2.通过对课文的学习，知道留心观察周围事物、发现科

学知识的重要性。

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

理解课文。

◆问题：

从课文中，你懂得了什么道理？

◆串珠问题：

1.一读：读课文，说说课文写到了哪几种天然的“指

南针”。

2.二想：这些“指南针”有什么共同特点？

3.三思：人们是怎样发现这些“”的？

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听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。

是个忠实的向导，它

在天空给你指点方向：中

午的时候它在南边，地上比喻、举例子

的树影正指着北方。

为什么把比作“忠实的向导”？

因为每天东升西落，我们可以利用的位

置来确定方向，而且天天如此，所以说“是

个忠实的向导”。

认识举例子的方法

什么是举例子？

通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特

征的说明方法。

有什么作用？

使文章表达的意思更明确，更能直观具体地说明

对象的特征。

品析：

北极星是盏指路灯，

它高挂在北方。

比喻、举例子

如果你能认出它，

就不会在黑夜里闯。

把北极星比作指路灯，强调了北极星的作用。

仿写

请你仿写两个比喻句。

示例：1.小河像一条银色的带子。2.圆圆的月亮

像个大玉盘高挂在天空。

一试吧！

稠的一面是南方，

举例子

稀的一面是北方。

为什么“稠的一面是南方，稀的一面是北方”？

看看哪边的雪化得快，

哪边的化得慢，举例子

就可以分辨北方和南方。

怎样利用沟渠里的积雪分辨南方和北方？

积雪融化得快的一面是北方，积雪融化得慢的一

面是南方。

刚才已经跟随老师走进课文，

品读了课文中的重点语句，现在，让我们

拿起金开启智慧吧!

◆问题：

从课文中，你懂得了什么道理？

从课文中，我懂得了只要留心观察周围的事物，

就一定会发现很多的道理。

◆串珠问题：

1.一读：读课文，说说课文写到了哪几种天然的“指

南针”。

课文中写到的天然指南针有、北极星、大

树、沟渠里的积雪。

2.二想：这些“指南针”有什么共同特点？

它们的特点是都能帮助我们分辨方向。

3.三思：人们是怎样发现这些“”的？

人们是通过长期的细心观察才发现这些大自然

的“”的。

课文结构

要

是

你晴朗的白天——中午在南方

在夜晚—北极星—高挂北方观察

野阴雨天—大树—