《美化系统界面》参考教案.doc

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第15课美化系统界面

【教学目标】

知识与技能

1.了解数据库窗体的作用和分类；

2.掌握使用向导创建选择数据窗体的操作；

3.掌握创建切换面板窗体的操作；

4.掌握删除、重命名数据窗体的操作；

5.培养学生能够根据具体任务创建相应类型窗体的能力。

过程与方法

1.通过对示例窗体的分析，了解数据窗体和切换面板窗体的作用；

2.通过学生自主学习和制作实例，掌握制作数据窗体和切换面板窗体的方法。

情感态度与价值观

1.通过使用数据库窗体美化系统界面的过程，培养学生的美感；

2.培养学生团结协作和正确评价的意识的同时，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人；

3.培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神。

【教学重、难点】

1.通过使用向导为数据表和查询创建数据窗体的能力；

2.通过使用切换面板管理器创建主窗体的能力。

【教学过程】

一、创设情境，导人新课:

教师活动

1．设置情境：先展示已完成的一个未应用窗体图书管理系统，分别展示其中的数据表和查询；再展示已完成的一个已经应用窗体图书管理系统。

2．引入课题：引导学生对这两个管理系统界面进行比较，引出本课的课题。

学生活动

仔细观察两个管理系统中的界面，明确窗体美化的作用。

二、展现目标，引入任务

教师活动

分别展示其中的数据窗体和切换面板窗体。介绍窗体的分类，提出利用本课学习的创建数据窗体可以美化数据库的界面、创建切换面板窗体可以让校园图书管理系统界面更友好。

学生活动

思考窗体对数据表和查询的界面的改变，明确两种类型窗体的作用。

三、自主学习，任务探究

教师活动

1．布置学习任务一

引导学生通过教材和教师提供的网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等，来学习使用向导为创建数据窗体操作方法。打开素材资源中的名为“图书管理系统”的数据库文件，使用向导创建“书籍信息”这个数据表的数据窗体。

2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。

学生活动

完成任务一。学生互相比较查询结果是否正确。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。

教师活动

布置学习任务二

引导学生通过教材和教师提供的网上学习资源，如太平洋电脑网站、硅谷动力网站等，来学习使用切换面板管理器创建切换面板类型窗体的操作方法，在刚才制作的校园图书管理系统的基础上创建一个主窗体，并添加其中的切换面板窗体项目：“书籍信息窗体”“据作者查询书籍的窗体”和“退出程序”按钮，设置校园图书管理系统在启动时显示主窗体。

学生活动

完成任务二。在学习过程中，收集出各组创建主窗体时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

利用教学平台展示学生的作品，组织学生进行自评和互评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

学生活动

1．欣赏作品，自评、他评。

2．提出作品问题的解决方法。

五、知识巩固，拓展学习

教师活动

1．将操作重新演示一次。

2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动

1．未完成的学生修改和完成窗体。

2．欣赏作品，自评、他评。

3．完成“博弈舞台”中的任务。

4．记录学习成果及学习感受。