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体育旅游在跨学科视角下的具身体验与目的地吸引力优化实践.docx

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体育旅游在跨学科视角下的具身体验与目的地吸引力优化实践

目录

体育旅游在跨学科视角下的具身体验与目的地吸引力优化实践(1)

一、内容概要...............................................4

背景介绍................................................5

1.1体育旅游的发展现状及趋势...............................6

1.2跨学科视角下的研究意义.................................7

研究目的与意义..........................................9

2.1明确研究目的..........................................10

2.2阐述研究意义..........................................10

二、跨学科视角下的体育旅游具身体验........................11

体育旅游的概念及特点...................................12

1.1体育旅游的定义........................................13

1.2体育旅游的特点分析....................................15

跨学科理论框架构建.....................................16

2.1学科交叉融合的必要性..................................17

2.2理论框架的构建思路....................................18

体育旅游的具身体验研究.................................19

3.1具身体验的概念解析....................................21

3.2体育旅游中的具身体验要素分析..........................23

三、体育旅游目的地的吸引力优化实践........................24

目的地吸引力现状分析...................................25

1.1现有吸引力要素梳理....................................27

1.2吸引力存在的问题分析..................................28

吸引力优化方案设计.....................................29

2.1优化方案的设计原则....................................30

2.2具体优化措施与实施路径................................31

案例分析与实践应用探讨.................................32

3.1成功案例分享..........................................33

3.2实践应用中的注意事项与启示............................35

四、体育旅游目的地营销与推广策略..........................36

营销策略制定...........................................38

1.1目标市场定位与细分....................................39

1.2营销组合策略选择......................................41

推广渠道选择与运用.....................................42

2.1传统推广渠道分析......................................43

2.2现代推广手段运用探讨..................................44

品牌建设与形象塑造实践.................................45

3.1品牌建设的意义与路径..................................46

3.2体育旅游目的地品牌形象塑造实践........................48

体育旅游在跨学科视角下的具身体验与目的地吸引力优化实践(2)

一、内容描述.........................................

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