学校学科建设情况.pptx
文本预览下载声明
学校学科建设情况;目录;01;学科建设定义与意义;学科建设目标;学科建设现状;存在的问题与挑
显示全部
文档详情
相似文档
-
学科建设情况精.pptx
学科专业介绍
学术团队
研究成果
;武汉大学思想政治教育学科是全国首批设立思想政治教育本科、硕士点、博士点和国家重点学科的学科专业，也是全国唯一拥有思想政治教育本科专业、硕士、博士学位授予权和国家重点培育学科的高校。;;;;;骆郁廷 男，1956年3月生，武汉大学政治与公共管理学院思想政治教育系教授、博士、博士生导师。
恢复高考后首批考入大学，1982年元月武汉大学哲学系本科毕业留校任教至今。1994年获武汉大学哲学硕士学位，2002年武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业博士毕业，获法学博士学位。1988年被武汉大学评聘为讲师，1992年被评聘为副教授，1997年被评聘为教授，2003年
-
学科建设情况.pptx
学科建设情况
汇报人：可编辑
2024-01-06
目录
学科概况
学科建设内容
学科建设成果
学科建设问题与挑战
学科建设未来发展计划
学科概况
学科起源
学科的起源可以追溯到古代，随着人类对自然界和社会现象的探索和认识，逐渐形成了不同的学科领域。
学科发展
学科经历了漫长的发展历程，不断分化、交叉和融合，形成了庞大的科学知识体系。
学科前沿
当前，学科发展呈现出高度交叉、跨界融合的特点，新兴学科和交叉学科不断涌现，推动着科学研究的创新和发展。
学科建设内容
人才培养目标
明确学科人才培养的目标，以满足社会需求和学科发展需要。
课程体系建设
构建科学合理的课程体系，涵盖基础理论、专业知识、实
-
学校荣誉与学科建设.pptx
汇报人：可编辑
2024-01-06
学校荣誉与学科建设
延时符
Contents
目录
学校荣誉
学科建设
学校荣誉与学科建设的关系
学科建设案例分析
学校荣誉与学科建设的未来展望
延时符
学校荣誉
学校荣誉体系通常包括校级、院级、系级等不同级别的荣誉，涵盖学术、体育、社会实践等多个领域。
荣誉体系构成
荣誉类型包括荣誉称号、奖学金、助学金、单项奖等，旨在表彰在各方面表现突出的学生和教职工。
荣誉类型
荣誉评选标准通常与学术成绩、社会实践、创新能力、综合素质等方面相关，不同荣誉有不同侧重。
荣誉评选标准
学校荣誉的授予通常经过申报、审核、评审、公示等环节，确保公平公正。
授予程序
撤销程序
-
中职学校语文学科建设.docx
一、传道重于授业
“育人教书”“文道合一”品德教育始终贯穿于语文教学的始末。优秀的语文教师首先注重的是学生的品德教育。他们不仅是学生知识的启蒙者、思想的引路人，还是学生生活上的益友。“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”(威廉?詹姆斯)笔者认为语文教育首先是培养和塑造学生美好品德的教育（先成人，后成才），“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”、“身教重于言教，传德重于传艺”。教者通过引导学生读名篇佳作，提升文学修养，感悟圣贤言论，见贤思齐，树立高尚的品德，形成正确的人生观。如：岳飞的《满江红》、文天祥的《正气歌》激发了学生的爱国热情；
-
化学一级学科建设情况汇报PPT.ppt
2005年教师参加国内外学术会议情况 （1）举办国内外学术会议 全国新世纪化学人才创新能力培养研讨会 2003年4月在我校召开 9 8 7 6 5 4 3 2 1 有何成果 参加人员 会议地点 会议时间 会议级别 会议名称 序号 （2）参加国内外学术会议 厦门大学万惠霖院院士2007年８月31日来我校做题为《轻质烷烃选择氧化过程的分子基础和催化剂活性中心分离》的学术报告 （3）约请国内外专家学者来我校进行学术报告 四、化学一级学科博士点申报情况分析 05年新上一级学科博士学位授权点（11/29=38%) 二、博导数目少 三、大项目欠缺 四、大奖欠缺 第六部分、存在问题与解决方案、流向及成效 部
-
化学一级学科建设情况汇报.ppt
二、出版著作与教材情况序号作者论著名称出版社备注91011121314151617三、发明专利情况序号成果名称项目负责人获奖名称12345678四、科研获奖情况序号成果名称项目负责人获奖名称12345678910五、科研项目情况序号项目、课题名称项目来源项目起讫时间项目负责人科研经费123456六、学科建设07药物化学与分子诊断省部共建实验室02分析科学技术省重点实验室01高分子化学与物理省重点学科96分析化学省重点学科98分析化学博士点05高分子化学与物理博士点化学05环境工程硕士点03材料物理硕士点05环境科学硕士点03应用化学硕士点05化学一级学科硕士点科研团队建设01广泛开展交流02部
-
年河北省强势特色学科建设情况.doc
年河北省强势特色学科建设情况
工作总结
学科名称 ： 通讯地址 ： 邮政编码 ： 联系人 ： 电子邮箱 ： 办公电话 ： 移动电话 ：
一、建设情况总结报告
主要内容包括:强势特色学科建设基本情况：师资队伍建设、教学科研工作、基本条件建设等，要注意作横向或纵向的比较。在教学科研等方面取得的标志性成果；省专项经费投入、使用情况及效益;主要做法；存在的主要问题；下一步规划、措施和发展目标。
二、建设情况汇总表
1、本学科人员基本情况学院（系、所） 系、所 现 有 人 员 数 两院
院士 教授（或相当专业技术职务者） 副教授（或相当专业技
-
中医学科建设.pptx
中医学科建设;目录;学科建设背景与意义;;学科建设目标;;;师资队伍建设与培养;优化教师队伍的年龄、学历和职称结构，形成科学合理的梯队。;;;;课程设置与教学改ge;;;;;科研平台搭建与成果转化;;;;;临床实践基地建设与管理;;;;积极探索符合学科特点和学生需求的多元化临床实践模式，如早期接触临床、社区实践、模拟教学等，以提高学生的实践能力和综合素质。;学科评估与持续改进;;;;;感谢您的聆听
-
学科建设培训.pptx
学科建设培训
演讲人：
日期：
目录
学科建设概述
学科方向与特色
师资队伍与人才培养
科学研究与学术创新
学科平台与基地建设
学科评估与持续改进
CATALOGUE
01
学科建设概述
CHAPTER
学科建设定义
学科建设是指在整个科学体系中学术相对独立，同时又是教学科目设置的基础。
学科建设的背景
随着科学技术的不断发展，学科之间的交叉融合越来越明显，加强学科建设已成为提高高校教学质量和科研水平的重要手段。
定义与背景
培养高素质人才
学科建设是培养高素质人才的基础，通过优化课程设置、提高教学质量等措施，可以培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
提升高校竞争力
学科建设是高校提升综
-
论高校学科建设.docx
论高校学科建设
一、概述
学科水平决定一所大学的水平：学科是人类在认识和研究活动中针对认识对象，将自己的知识划分出来的集合，是相对独立的知识体系。高等学校的发展，核心是学科建设。学科发展的水平是高等院校发展水平的标志之一，世界一流大学的标志性特征是具有优势的学科，优秀杰出的师资，开拓创新的研究。学科建设搞好了，学校的发展才能有根基，才能有更进一步发展的动力。
学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用：学生进入大学，确定了专业，自己今后的发展就与这个专业联系在一起。学科、专业不仅培养学生今后谋生的能力，还激发他们今后献身专业、奉献社会的动力。与学科、专业相联系的对未来的构想，将影响学生的成长，包
-
护理学科建设.pptx
护理学科建设;目录;01;;我国护理学科起步较晚，但近年来发展迅速，已成为医疗卫生体系中的重要组成部分。护理教育、科研和临床实践水平不断提高，护理专业队伍不断壮大。;护理学科重要性及应用领域;发展方向;02;;实验实训;师资队伍培养与建设方案;建立科学的教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。;03;模拟演练与实操考核;
-
学科建设的内涵.pdf
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
学科建设的内涵
第一篇：学科建设的内涵
学校教育的生命力
在厦门六中学习的两个月期间，通过我们在学校中的走访，观察
请教，搜集整理得到有关学科建设方面的知识工作内容，现简单做一
汇报：
一：学科建设的内涵及意义
学科建设的最终目标是提升学科水平，培养优势学科，发展新型
学科和交叉学科，构造具有特色的学科群。
学科建设可以在以下几个方面对学校的发展起到带动作用：
1．通过学科建设，可以促进学校的特色和优势学科的发展，学科
建设的具体做法根据不同层次、不同学科有所不同，通过建设，促进
了该学科教学研究、人才梯队和实验基地的建
-
学科建设意义.ppt
第十章 高等学校科学研究 名词解释 基础研究：为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性的研究活动，它不以任何专门的或具体的应用或使用为目的。 应用研究主要是为了获得新的知识并服务于应用目的而进行的创造性的研究活动，它主要是针对某一具体的实际目的或目标。 名词解释 技术开发研究：是利用现有的科学技术原理，为生产新的材料、产品和装置，建立新的工艺、系统和服务以及对已生产和建立的上述各项进行实质性的改进，或者进行生产要素的重新组合而进行的系统性的工作。 基础性应用研究：是应用研究的一部分，但是这部分与其他的应用研究相比，前提性较强，主要是为了谋求获得新的知识，与科
-
学科建设的内涵.docx
学科建设的内涵
目录
学科建设的内涵（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、学科建设概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1定义及内涵解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2学科建设与学校发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3学科建设在社会进步中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、学科建设的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
-
《学科建设》课件.ppt
**********************《学科建设》课程设计本课程设计旨在帮助学生深入理解学科建设的概念和方法。通过课程设计，学生将能够参与到学科建设的实践中，并为未来发展奠定坚实基础。学科建设的重要性提升核心竞争力学科建设是高校发展的重要基石，是提高高校核心竞争力的关键。支撑人才培养学科建设是人才培养的根本，是培养高素质人才的保障。推动科技创新学科建设是科技创新的源泉，是推动社会进步的重要引擎。服务国家发展学科建设是国家发展的重要支撑，是解决重大科学问题和社会问题的关键。学科建设的内涵与目标1学科建设的内涵指围绕学科发展目标，优化学科结构，提升学科水平，构建学科特色，增强学科竞争力的过程