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提高初三英语成绩措施

一、 学生现状分析：

我们这届初三学生自初一以来，成绩一直处于全区中游水平。每班学生数30名左右，其中十几名左右的学生已经完全不学英语，所以存在两极分化现象，这部分学生成绩提高难度较大。每个班级处于及格边缘的学生在五到十人左右，这些学生一直是我们平时工作中抓的重点，随着试题的综合性提高和难度加大，他们中有些人学习的积极性不高，这也是影响成绩的重要因素之一。

二、提高成绩措施：

1、加强集体备课，认真研究课程标准，研究考试说明，研究历年大连市中考题，

提高教师的业务素质，更好地把握中考方向和难度。

提高教师的业务素质，更好地把握中考方向和难度。

将成绩提高对象定位在及格边缘的学生身上，要千方百计的调动他们学习英2、

将成绩提高对象定位在及格边缘的学生身上，要千方百计的调动他们学习英

语的积极性，让他们认识到自己在英语学习上有很大的提升空间，要多关心，多鼓励，提升他们英语学习的信心。

语的积极性，让他们认识到自己在英语学习上有很大的提升空间，要多关心，

多鼓励，提升他们英语学习的信心。

2、积极传授良好的学习方法。学生的解题缺陷因人而异。因此要根据平时对学生的了解，及时发现大部分学生共同没掌握的知识点，进行集中讲解，有针对性的出题加以巩固。如果是极少数学生的错误就进行课后个别辅导。

3、要加强督促、辅导、检查的力度。现在大部分学生本身没有很好的学习自觉性，需要在老师严格的管理下才能实实在在的完成每项学习任务，所以我们准备在这一方面大下功夫，平时自己多牺牲一些休息时间对布置的任务严格检查，不让学生抱有任何侥幸心理，以保证教学任务的落实。

总之，我们初三备课组的老师会继续团结合作，不断努力，希望在中考

总之，我们初三备课组的老师会继续团结合作，不断努力，希望在中考

中取得令自己满意的成绩。

中取得令自己满意的成绩。