No Drugs教学设计.doc

Module2 No Drugs Listening and Vocabulary Speaking 齐齐哈尔市朝鲜族中学 刘 媛 一、学生分析 ???，进行全英教学，学生很适应，特别是从镇、农村考上来的学生，在听说方面有比较大的困难。学生普遍的问题是词汇量比较少，，不知如何用英语表达，但学生对英语学习。学生，在前一课Reading and vocabulary中对词汇接触，但还是比较有限。因此在教此课前中，努力激发学生参与教学活动，积极思考，相互讨论，共同协作。 二、教材分析 ??? 本课时Listening and vocabulary和speaking部分的内容，是本模块的第三课时。要求通过听的活动了解和学习有关吸毒和犯罪的词汇，培养表达，总结逻辑思维能力和信息的能力。Speaking讨论烟带来的危害，为了与听力部分衔接，我对Speaking中的话题作修改，把讨论吸烟的危害改成毒品的危害。在，学生学习了Reading and vocabulary，通过阅读文章，已经掌握了部分抽烟、吸毒及其危害的词汇，本课时由复习入手，引入新课词汇，并以听说为主线，吸毒这一主题。 三、教学目标 ???通过学习吸毒及其危害的词语养成良好生活习惯，教育学生关爱社会，关他人，远离毒品。 ??? 语言知识目标 ：词汇burglary, connection, crime, criminal, illegal, ratio, shoplifting, treatment 语言技能目标 ：听懂有关吸毒及其危害的话语并信息，学会抓住关键，进行，表达吸毒的危害。 情感目标 ：提高自我保护意识，养成良好生活习惯，教育学生关爱社会，关他人，远离毒品学习策略方面 ：通过组织学生预测问题、问题，培养抓住和辨别信息能力。通过拓展讨论问题，培养学生独立思考，自主学习的能力。以individual work, pair work, group work等形式加强合作学习。 文化意识方面 ：通过听、说，加强学生毒品危害的认识，提高自我保护意识。 四、教学策略 ??? 本课时以听说为主线，导学模式培养学生的听力理解。针对学生，“循序渐进”的原则，良好学习策略。 五、教学过程 I?? Organization for class II?? Teaching of the new lesson Part one： Listening and Vocabulary Task1 ： Step1 ：做Activity1，复习Reading and Vocabulary中有关Adam Rouse的内容，从而学习新单词，通过师生的问答方式引入。 T：What did Adam Rouse do when he didn’t have money to pay for his addiction？ S: He broke into a house to steal. T: We call it burglary. So was it legal or illegal? S: Of course it was illegal. T: Sometimes some other addicts will not only break into people’s houses to steal , but also in small shops or shopping centers we call it shoplifting. T: Do you think that burglary or shoplifting are good behavior, good for society and people? S. Of course not. ? T: They break the law when they do it. It is a crime and we call those people who break the law criminals. ??? Step2 ：巩固新词汇。 领读单词让学生做下列填空练习： l. ______ are the large places where you can buy things. 2. It is _____ to take drug as it is against the law. 3. ______ are people who break the law. 4. _______ is the crime of stealing from a shop. 5. _______ is the crime of stealing from a house. 6. ___