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龙文教育个性化辅导授课案 教师：_肖武培_学生: 时间: 2013 年 月 日 授课目的与考点分析：电路简化及动态电路分析 二、教学内容： 一：电路简化方法： 一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点算作”相同的点”. 二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路. 三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它. 四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉. 开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路. 五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”. 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。 学生活动：想一想画出右图在下列四种情况下的简化电路图： a: K1、K2断开： b: K1断开、K2闭合： c: K1闭合、K2断开： d: K1、K2闭合： 二、串联电路中的动态变化分析 分析方法： 先识别电路，判断电流表、电压表所测的对象； 根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点R总=R1+R2，判断总电阻变化情况； 根据I总=U总/R总，判断电流的变化情况； 先根据U1=I1R1判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化情况； 最后根据串联电路电压特点U总=U1+U2，判断滑动变阻器两端的电压变化情况。 例1：如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化: 电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 例2：如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 学生活动：想一想： 1、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 2、如图所示，闭合电键S，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 3、如图所示，闭合电键S，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 4、如图所示,闭合电键S,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 5、如图所示,闭合电键S,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 6、如图所示,闭合电键S,当滑片向右移动时,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表 V1 的示数 ;电压表 V2 的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 7、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化及灯泡的暗亮变化:电流表的示数 ;电压表的示数 ;(均选填“变大”、“不变”或“变小”)灯泡将 (“变亮” 、“亮度不变”或“变暗”). 8、如图所示,闭合电键 S,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表 V1 的示数 ;电压表 V2 的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 9、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数 ;电压表的示数 .(均选填“变大”、“不变”或“变小”) 10、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化及灯泡的暗亮变化