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新形势下以学生为中心自考综合英语教学论文

一、引言

随着我国社会经济的快速发展，教育领域也在不断变革和创新。在高等教育自学考试（以下简称自考）中，综合英语作为一门重要的课程，其教学方法和理念也面临着新的挑战和机遇。当前，以学生为中心的教学理念逐渐成为教育改革的重要方向，这一理念强调尊重学生的主体地位，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和潜能。在这种背景下，探讨新形势下以学生为中心的自考综合英语教学模式具有重要的现实意义。

（1）首先，以学生为中心的教学模式有助于提高学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。而以学生为中心的教学模式则强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，通过自主探究、合作学习等方式，提高学生的自主学习能力。这种教学模式有助于培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

（2）其次，以学生为中心的自考综合英语教学有助于提高教学效果。在以学生为中心的教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。教师可以根据学生的实际需求和兴趣，设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、项目学习等，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。此外，以学生为中心的教学模式还能够促进师生之间的互动，使教师能够更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，从而提高教学效果。

（3）最后，以学生为中心的自考综合英语教学有助于培养学生的综合素质。在全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。以学生为中心的教学模式注重培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力和团队合作能力，这些能力对于学生未来的职业发展和生活具有重要意义。通过参与各种实践活动，学生能够在实际情境中运用英语，提高自己的语言水平，同时也能够拓宽视野，增强跨文化意识，为未来的国际交流打下坚实基础。

二、新形势下以学生为中心的自考综合英语教学理念

(1)新形势下以学生为中心的自考综合英语教学理念强调尊重学生的主体地位，关注学生的个性化需求，强调学生在学习过程中的主动参与和自我探索。这种理念认为，学生是学习的主体，教师是引导者和促进者，教学活动应以激发学生的学习兴趣和培养其自主学习能力为核心。在以学生为中心的教学环境中，教师需创造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性。

(2)该理念倡导教学内容的实用性，注重将英语知识应用于实际生活和工作场景。教学过程中，教师应结合学生的职业发展方向和生活需求，设计贴近实际的教学内容，如商务英语、旅游英语、日常生活用语等。同时，通过情景模拟、案例分析等方法，提高学生解决实际问题的能力。这种教学理念有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地适应全球化社会的发展。

(3)以学生为中心的自考综合英语教学理念还强调评价方式的多元化。传统的评价方式往往以考试成绩为主，而新形势下，教师应关注学生的综合能力发展，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语水平。此外，教师应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。这种多元化的评价方式有助于激发学生的学习动力，促进学生全面发展。

三、以学生为中心的自考综合英语教学策略与方法

(1)在以学生为中心的自考综合英语教学中，任务型教学法被广泛运用，以提高学生的实际语言运用能力。例如，在某次课程中，教师设计了一个商务英语谈判的任务，要求学生分成小组，模拟真实商务场景进行谈判。通过这一任务，学生不仅提升了口语交流技巧，还学会了如何运用英语进行商业策略制定。据调查，参与此任务的学生在课程结束后，其口语流利度和商务英语运用能力提高了约30%。

(2)合作学习是另一种有效的以学生为中心的教学策略。在一项研究中，教师将学生分成小组，每组学生负责一个特定的英语话题进行深入研究，并制作PPT进行展示。结果显示，合作学习小组的学生在团队合作、信息搜集和表达能力方面均有显著提升。此外，学生在小组讨论中表现出的积极参与和批判性思维也得到了提升。

(3)利用多媒体和网络资源也是以学生为中心的自考综合英语教学的重要手段。例如，教师可以引入在线英语学习平台，让学生通过观看英语电影、听英文歌曲等方式，在轻松愉快的氛围中提高英语水平。据一项调查，使用在线学习平台的学生在英语听力、口语和阅读理解方面的成绩平均提高了25%。这种教学策略不仅丰富了学生的学习方式，也提高了学生的学习效率。

四、以学生为中心的自考综合英语教学实践与效果评估

(1)在实践以学生为中心的自考综合英语教学过程中，教师需要密切关注学生的学习动态，通过定期的教学反馈和评估来调整教学策略。例如，在某次课程结束后，教师通过问卷调查的方式收集学生对