节能康乃馨制作计划.doc

“节能康乃馨制作”活动方案 吴泾中学 郭锦文 背景： 为了进一步贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中关于普及科学知识、提高全民族科学文化素质的要求，引导广大青少年树立科学精神，培育创新意识，增强资源节约观念，不断提高科学文化素质，提高学生的科学素养。 大多数青少年具有原始的创造欲望，一个人的创新意识表现为敢于突破前人的规范，善于交换角度重新审视事物，善于从前人或他人的错误中总结经验，吸取教训，独立地对已有知识重新认识、组合，表达、应用等，独创地从实践活动得到发现，产生疑问、获得结论、提出设想。实践是创新的基础，离开实践无法进行创新教育，创新意识和创新能力是在学生开展实践活动中得到锻炼和提高，丰富实践体验和经验是创新的基础。创新意识是在具体的实践中获得，创新能力是一种实践能力。因此创新意识的培养必须建立在开展实践活动的基础上。 劳动技术教育为我们师生提供了实践活动的机会。它的另一个特点是给学生提供较多自主探究、创新应用、发明创造等空间的课程，有利于唤醒、开掘、提升学生的创新潜能，促进学生的自主发展。如何在边实践、边思考的过程中把可持续发展的理念贯穿到的脑海中？ 2002年中共十六大把“可持续发展能力不断增强”作为全面建设小康社会的目标之一。可持续发展是以保护自然资源环境为基础，以激励经济发展为条件，以改善和提高人类生活质量为目标的发展理论和战略。它是一种新的发展观、道德观和文明观。 可持续发展的理念很好地贯穿于2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题演绎中。而且，“城市，让生活更美好”的主要目标之一就是要推广。 2010年上海世博会给我们带来不仅是各国可持续的城市发展理念、成功实践和创新技术，更激发了我们全社会积极为“可持续发展能力不断增强”献计献策，生活中尽力争取做到节能、环保。 塑料袋从诞生的那一天起，就注定要与人类结下难解的“情缘”。今天，在全球范围内，一年至少有5000亿只塑料袋被人们拎回家，一分钟内就要用掉100万只，也就是每人每年要用大约150只塑料袋。有人作过形象的比喻：如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。塑料袋价格低廉，回收价值低，一般使用一两次就丢弃了。这些未被回收的塑料袋很快进入环境，给环境造成了很大的危害。全世界大多数人赞成不使用塑料袋，尤其对环保主义者来说，塑料袋“罪行累累”，已经成为人类的头号公敌。 我校六年级劳技课程内容“康乃馨”的实践过程中，原先我们使用纸、绿色胶带和铁丝等材料进行制作。四班的学生王昭栋开始用塑料袋和废铁丝制作康乃馨，尽管一开始做得并不漂亮，但是引起了我的注意，于是把这个创意投入到实践中。学生一致觉得这种做法变废为宝，积极响应“后世博”理念，用塑料袋代替宣纸和绿色胶带，用废金属丝代替铁丝，起到了节能效果，也为宣传“节能减排”作出贡献，所以我们开始大力提倡节能康乃馨的制作， 目标： 发动全校学生收集废弃塑料袋和金属丝等材料，用废塑料袋代替宣纸和绿色胶带，用废金属丝代替铁丝，制作装饰花——康乃馨（如右图1、2），既起到“变废为宝”，又起到了“节能减排”效果，也为宣传“节能减排”作出贡献，所以我们开始大力提倡节能康乃馨的制作，也想把学生制作的“节能康康乃馨”融入到社区活动中，开展“康乃馨换取废弃塑料袋”活动，为整个社会的环保节能做贡献。 具体活动时间和内容：时间定于第三周至第七周（3月1日到3月31日）。 对象： 各班班主任及全体学生 方案： 经过上半学期的劳技课教学，在中预年级的5个班开设相关内容教学，效果相当好。所以利用三月份校科技节（理科节）向全校学生推开。 一、活动内容 制作节能康乃馨，具体步骤如下： 1、花梗制作 材料——绿色或白色塑料袋一个、废金属丝或条状物、5毫米宽双面胶、5毫米宽透明胶；工具——剪刀一把。 步骤：把塑料袋建成2厘米宽的条状，头部粘上双面胶后，与金属丝头部包缠。上端包裹成小球状，下端为花梗。整根金属丝全部包缠（注意均匀），下端留出0.5厘米用透明胶把塑料带固定在金属丝上（如图3、4）。 2、花瓣制作 材料——红色或橙色（蓝色）塑料袋一个、硬纸板一块；工具——剪刀一把（刀刃尽可能锋利）、圆规、直尺。 步骤：（1）先在硬纸板上画上直径为6、7、8厘米的三个圆，剪下后作为模板。然后照着模板相应的在塑料袋上剪下小花瓣、中花瓣、大花瓣。小花瓣第1、2层直径为6厘米，中花瓣第3~5层直径为7厘米，大花瓣第6、7层直径为8厘米（如图5、6）。 （2）将圆形塑料片折成六分之一圆大小的扇形块面，修剪成花瓣，并在上端剪出锯齿形，底端剪出小孔（注意尽量小），展开成形（如图7、8）。 （3）把花瓣从小到大依次穿入花梗。 3、花蕾制作 材料——白色塑料袋一个、5毫米宽双面胶、5毫米宽透明胶；