救救濒危的野生动物七台河五小由胜杰.doc

《救救濒危的野生动物》教学设计 七台河市第五小学 由胜杰 教材分析： 本次活动共有四个活动版块组成，也就是说在《救救濒危野生动物》的大主题下分设了四个小的主题活动，活动从学生已有的感性知识入手，通过教师的引导将活动展开，在活动展开的过程中升华学生的情感 ，并逐渐形成理性的认识。 学情分析：社会传媒的多样与普及，让四年级小学生对自然、社会、人文等领域已经有了丰富的认识，但只停留在感性的层面上，缺乏理性的、深入的思考。如对野生动物，尤其是濒危野生动物只是一知半解，也只能泛泛而谈。活动时需要老师的帮助与指导。 活动目标： 1初步了解我国有哪些濒危野生动物及它们的分布，知道动物濒危的原因。 2了解不保护濒危野生动物的危害，知道保护自然环境的重要性。 3能主动、自觉地发出倡议并宣传对野生动物的保护。 活动重点： 倡议和宣传对野生动物的保护。 活动难点：了解不保护野生动物的危害。 活动准备： 生：查找有关濒危野生动物的资料。 师：了解国内外濒危野生动物的品种，知道它们濒危的原因。 活动流程： 导入 同学们看过动画片《冰河世纪》吗？ 生：看过 那你知道动画片中的哪些动物已经灭绝了，灭绝的原因是什么？ 生：说 师：影片中的剑齿虎，猛犸象等动物在很久以前的冰河时期便由于环境的变化而灭绝了。今天地球上仍有许多可爱的动物处在濒危的边缘，这节课便让我们一起想办法，救救这些濒危的野生动物。板题。 探究新知： 课前，老师给各组的同学布置了预习任务。 幻灯出示：1了解濒危野生动物的种类并收集相关图片。 2了解濒危野生动物的分布区和濒危原因 师：谁愿意为大家介绍一下。 师：板书 大熊猫 食物缺乏 朱鹮 栖息地不足 天鹅 天敌杀害 …… …… 师：同学们的预习很成功，接下来请同学们把你组收集的动物所分布的省份在地图上标注出来，看哪组同学标注的又对又快， 生：标注。 师：巡视。 课下，请组长把地图收上来，老师再仔细看看。现在我们来做一个认动物的游戏，看谁能在第一时间认出图片上的动物？若认错了，图片的收集者要及时纠正。 放幻灯 除了景凫和金雕，刚才同学们见到的都是珍贵的濒危物种，如果这些动物真的灭绝了，我们的世界会怎么样？ 生：说 如果地球上除了人类其他动物都灭绝了，我们的世界又会怎么样呢？ 生：说 动物对我们人类真的是太重要了，那同学们又是怎样对待动物的呢？谁愿意给大家讲讲你和动物朋友之间的故事？ 生：3-5名 同学们很爱动物，说明同学们很有爱心，可我们在和动物和谐相处的同时，还有无数的动物被人们惨无人道的杀害，请看纪录片。 放纪录片。 看完了纪录片同学们有什么感想？ 片中的浣熊也许并不是野生的，但野生浣熊的生活也不比他们强多少，而濒危野生动物的处境甚至比他们更悲惨，他们有的被活活饿死，有的被活着剥皮。看着动物这么悲惨的处境同学们想不想为他们做点什么？ 生：说 只凭我们个人的力量是微不足道的，要想保护好野生动物应该有更多的人参与到这项行动中来。 同学们有什么办法让社会中的人进一步了解野生动物的处境，从而和我们一起行动呢？ 生：说 师：板书 倡议书 宣传画 标语 网页制作 手抄报 宣传海报 看来同学们的办法还真不少，现在就请各组同学结合自己的优势和特长进行讨论，确定选用哪种方法。 生：讨论 谁来说一下你组选择了哪种方法？ 生：汇报 倡议书是比较难写的，宣传画尤其是制作精美的宣传画也需要较强的技巧，课前，老师位同学们查到了相关的知识和样本，请同学们参考。同学们也可以在这个基础上自由创作。 现在请同学们以小组为单位进行活动，同时请注意老师的温馨提示。 幻灯出示： 温馨提示：1活动时间为9分钟，不得超时。 2可自主创作，也可和他人合作完成作品。 3说话的声音要尽量轻，以免影响他人。 时间到，那组同学敢于率先展示？ 生：展示 师：请下面的同学做好评价准备。 投影出示： 评价标准： 宣传画 倡议书 画面干净整洁 1、格式正确 2、 主题意义鲜明 2、号召力强 这节课马上就要结束了。通过本次活动同学们都有哪些收获和感想？ 师：小结：保护野生动物已经刻不容缓，让我们从今天开始，从现在开始，用爱的臂膀搭起人与动物友谊的桥梁，用心的呼唤筑起动物王国欢乐的城墙，我们相信在人类的努力下动物们会有美好的明天，而我们的明天也会更加美好！