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《认识五官》说课稿

小班健康《认识五官》

今天我说课的题目是《认识五官》,接下来我将从说设计意图、说教学目标,说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸等七个方面进行阐述

一、设计意图

《指南》中指出要提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔、看电视时保持3m左右距离等,《认识五官》是小班的一节活动,小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子们来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿的生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、说教学目标.

《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导作用.根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教学目标分类学》为依据,确认了认知、能力、情感三方面的

目标.

1.认知目标:认识五官,了解五官的正确位置及功能。

2.能力目标:掌握保护五官的基本常识,形成初步的自我保护意识。

3情感目标:喜欢参与认识五官的活动,体验活动带来的乐趣。

三、说活动重难点

根据此次活动目标,我将此次活动重点设为:认识五官,了解五官的位置及功能。

难点设为:掌握保护五官的基本常识。形成初步的自我保护意识。

四、说活动准备.

1.物质材料准备:《认识五官》PPT课件、镜子若干，娃娃脸一张。

2.经验准备:有一部分小朋友知道五官位置,知道五官的一些简单功能和保护方法

3.环境准备:明亮的教室中

五、说教法学法.

《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者.因此我采用的主要教学法有：

1.提问法:多多提问,引发幼儿思考.让幼儿积极参与活动

2.讨论法:让幼儿讨论如何保护五官,有利于幼儿自由发表参见和思考

3.游戏法:让幼儿在游戏中学习。

六、说活动过程

《纲要》中指出幼儿国的教育形式是以形式多样的方式来引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程.为了能紧扣活动目标,让活动达到更好的教学效果,我将活动分为了导入环节、展开环节、结束环节三个部分.

(一)快乐导入

1.出示PPT图片.师幼互动.

2提问:这个小朋友的脸上都有什么?

你们知道它们分别都叫什么吗?

(二)快乐展开

1.教师发放小镜子,请小朋友们认真观察在自己脸上都看到了什么。

2有鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛、耳朵。

2.说口令,做动作,进一步感知五官。

3.了解五官作用.

（1）教师提问幼儿回答.师幼互动.探索五官作用)提问:小朋友闭上眼睛、还能看见什么?

睁开眼睛,可以看见什么?眼睛的作用是什么?

（2）捏住鼻子会怎么样?鼻子的作用是什么。

（3）堵上耳躲会怎么样?耳朵的作用是什么?

（4）闭上嘴巴会怎么样?嘴巴的作用是什么?

（5）小朋友们你们知道眉毛的作用是什么吗?

4.学习知何保护五官

与幼儿一起合作讨论保护五官的方法.

(三)结束环节

老师说一首保护五官的歌谣，幼儿对五官位置和作用的记忆.

七说活动延仲

和爸爸妈妈分享如何保护自己的五官,考考爸爸妈妈五官的位置.