与生活实际相关电路设计及识别专题.pptx

与生活实际相关电路设计及识别专题27团中学王魁

设计意图：针对历年中考试题来看，与生活实际联系密切的电路判断题已经成为新宠。物理学科就是源自生活又为生活服务的一门学科，所以这样的题型应该是物理学科考察电学电路能力的一个趋势，也是同学们通过课堂学习生活技能的体现。所以设计这个专题可以更好的使同学感觉到学有所用，也会提高同学们对电学的学习兴趣。

内容提要：一部分：开关篇一：开关闭合能工作（一）：各管各的（二）：一个条件一个开关（三）：“敏感”部分不可单独工作二：开关闭合反而不工作

开关篇开关专题主要围绕开关的位置及作用展开。在组成电路的四部分原件中开关看似简单，但实际意义重大，开关不仅控制用电器是否工作，还能改变整个电路的构成及连接方式，所以理解好开关在电路中的作用是解决这类问题的关键。

一、 开关闭合能工作只闭合开关S1时，L1__________，L2___________只闭合开关S2时，L1__________，L2___________要想灯泡LI、L2同时发光，我们需要______________

通过这个简单的小问题我们发现开关控制与其串联的用电器，所以你想让谁工作，就只要让与其串联的开关闭合就可以了。并联电路中的用电器既能单独工作，又能同时工作。要注意的是用电器之间是互不干扰的，所以一定是并联电路。

设计练习：1、某工厂传达室同时监管前后两个大门的安全问题，但只有一个人看守。为了工作方便，传达室职工设计了一个简单电路，传达室内接有一电铃、一盏红灯，当前门进人踏上脚踏板时引起开关S1闭合，则传达室内电铃响；当后门进人踏上脚踏板时引起开关S2闭合，则传达室内红灯发光。请你画出该电路图。

中考链接

（二）一个条件一个开关通过这个题我们可以看出来一个用电器可以被几个开关同时控制住，这几个开关是串联关系，所以只有它们同时都闭合的时候用电器才能工作，日常生活中有很多这样的例子，有的用电器必须同时满足几个条件时才能工作，那么这几个开关必须串联在这个用电器所在的电路中，也就是说一个开关代表一个条件。

设计练习：1、某机要室大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，请你设计这个机要室大门的控制电路。（大门用电动机表示，钥匙为开关S1、S2）

中考链接：本题考察学生“光控开关”和“声控开关”的连接方式，体会本小专题中各开关的角色。

（三）“敏感”部分不可单独工作

通过这个电路分析可以看出来灯泡L1只受干路开关控制，只要电路中有电流，灯泡L1就一定会工作，并且允许其单独工作。但灯泡L2却受S、S2同时控制，而且只闭合其中任何一个开关都不能让它工作，也就是说它没有单独工作的机会。只要L2工作，L1必然会与其同时工作。我们可以认为L2是一个“敏感”部位，它工作一定要满足一定前提并且要有其他某部分用电器“陪同

二、 开关闭合反而不工作开关S闭合后的现象是：_______________

收获：做完这个专题感觉收获很多，边做的时候就在边思考，同学们学习物理的目的就是把所学的知识应用到今后的生活生产中去，那么对物理知识的讲解到练习再到考试都应该与生活实际相联系，提高学生解决实际问题的能力。这样的物理课不仅是同学们愿意上的，也应该是属于那种“有物理味”的物理课。