五年级下册数学教案4.2体积单位_北师大版.doc

五年级下册数学教案4.2体积单位_北师大版

五年级下册数学教案4.2体积单位_北师大版

五年级下册数学教案4.2体积单位_北师大版

教学内容

体积单位

教

学

目

标

１、使学生知道体积和容积得单位。

2、认识常用得体积和容积单位,了解容积单位和体积单位得关系。

教学重点:

建立体积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位得关系。

教学难点：

理解容积得含义和升、毫升得实际大小。

教学重点

建立体积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位得关系

教学难点

理解容积得含义和升、毫升得实际大小

教学环节

教学方法及学生活动设计

个性调整

一、出示图形，让学生观察讨论

二、练一练

三、全课小结：

一、探究新知

我们已经学习了容积和体积,今天我们继续学习一个新得知识：体积和容积单位。(板书课题)

(一)认识体积单位

教师指出：在实际生活和生产中，有时只凭感觉是无法判断出谁大谁小得,这就要我们精确地计量物体得体积,计量体积就要用体积单位，常用得体积单位有立方厘米、立方分米、立方米(板书)。

1、认识１立方厘米(出示一块l立方厘米得体积模型)这就是体积为l立方厘米得正方体。

分组观察,然后汇报:您知道了什么?

看一看:ｌ立方厘米得体积比较小，是正方体。

量一量:l立方厘米得正方体得棱长是ｌ厘米。

说一说:棱长1厘米得正方体体积是1立方厘米(板书)。

想一想:体积是1立方厘米得物体比较小。

议一议:哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当?

2、认识l立方分米。(出示一块ｌ立方分米得体积模型)

这就是体积为l立方分米得正方体。

分组观察，然后汇报:您知道了什么?

看一看：l立方分米得体积大一些，是一个正方体。

量一量:ｌ立方分米得正方体得棱长是l分米。

说一说:棱长l分米得正方体，体积是ｌ立方分米。(板书)

想一想:体积是ｌ立方分米得物体比l立方厘米得物体大。

议一议：哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当?

?２、认识l立方分米。(出示一块l立方分米得体积模型)

这就是体积为l立方分米得正方体。

分组观察,然后汇报:您知道了什么?

看一看：l立方分米得体积大一些,是一个正方体。

量一量:l立方分米得正方体得棱长是ｌ分米。

说一说:棱长ｌ分米得正方体,体积是l立方分米。(板书)

想一想:体积是l立方分米得物体比ｌ立方厘米得物体大。

议一议:哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当?

3、认识１立方米

思考：什么样得物体得体积是l立方米?

（板书:棱长1米得正方体，体积是l立方米)

议一议：哪些物体计量体积时使用立方米比较恰当？

(二）认识容积单位

1、教师指出：计量容积,一般就用体积单位,但是计量液体得体积，如药水、汽油等,常用容积单位升和毫升。(板书:升毫升）

2、出示量杯:这就是1升得量杯。

３、教师演示升和毫升之间得关系:

①认识量筒上l毫升得刻度，找出l０0毫升得刻度。

②用量筒量100毫升得红色水倒入l升得量杯，一直到量杯满为止。

板书:1升=1000毫升

4、学生演示容积单位和体积单位间得关系：

①把l升得红色水倒人１立方分米得正方体盒里。

小结：1升=1立方分米

②把ｌ毫升得红色水倒入ｌ立方厘米得正方体盒里。

小结:1毫升=1立方厘米

5、小结:容积单位有哪些?容积单位和体积单位之间有什么关系?

６、反馈练习。

一块橡皮得体积约是８()

一台录音机得体积约是20()

运货集装箱得体积约是40()

３升=(）毫升２700毫升=（)升

2、５7升＝（）毫升6４0毫升＝()升

２、4升=()毫升3、５升=(）立方分米

５00毫升＝()升７60毫升=()立方厘米

(三)计算物体得容积

1、教学例l

一种汽车上得油箱,里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升?

8×5×４=160（立方分米)

16０立方分米＝160升

3６0立方分米=３6０000毫升

答：这个水箱可以装水36０0０0毫升

答:这个油箱可以装汽油１60升

2、反馈练习

一个长方体水箱,从里面量长１2分米,宽6分米，深5分米,这个水箱可装水多少毫升?

12×6×5=3６0（立方分米)

三、全课小结。

这节课我们学习了哪些知识?容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么?

四、随堂练习

1、填空

（1)()叫做容积。

(2)容积得计算方法跟（）得计算方法相同,但要从（)是长、宽、高。

(３)6、09立方分米=()升=（)毫升

1７50立方厘米=(）毫升=()升

435毫升=()立方厘米=()立方