现代汉语文字部分平时作业题目参考答案(文字)-答案.pdf
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四川民族学院现代汉语Ⅰ过程性考核2文字部分平时作业(1).pdf
四川民族学院现代汉语Ⅰ过程性考核2文字部分平时作业(1)--第1页
现代汉语Ⅰ过程性考核2
班级学期2022-2023-1考试班序号
学生姓名学号成绩
提交日期学生签名教师签名
文字部分平时作业
一、填空题（每空1分，共25分）
1.汉字的主要特点是它属于体系的文字。（2015年，北京语言大学）
2.从造字法来看，“瓜、日、月、肉”都属于字。（2016年，北京语言大学）
3.“颐”字共有13画，第七画是。（2015年，北京师范大学）
4.现行汉字的结构单位有三级：一是笔画，二是，三是。
5.根据笔顺规则，汉字“乃”的第一笔是。（2016年，中国人民大学）
6.现代汉字的标准化应做到：字有定量，
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现代汉语(二)平时作业(1).doc
现代汉语（二）平时作业（1）
一、填空
1、语法规律具有（ ）和（ ）两个特点。
2、指出下列词的词性：自动（ ）、自从（ ）、自得（ ）、自己（ ）。
3、从结构和功能角度看，短语“请她来跳舞”是（ ）、（ ）短语。
4、从语气和结构看，“你昨天看见的那个穿皮夹克的年轻人，我也认识”是（ ）、（ ）句。
5、句子结构的变化，主要有（ ）和（ ）。
6、“他拿了一把花”中的“把”是（ ）词。
7、“你把书拿出来”中的“把”是（ ）词。
8、“他在做作业”中的“在”是（ ）词。
9、指出下列词的词
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电大现代汉语作业1@#参考答案.docx
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电大现代汉语作业1@#参考答案
一、现代汉语概述
(1)现代汉语，作为汉民族使用的共同语言，其历史悠久、源远流长。自秦始皇统一六国后，汉字和汉语的统一成为国家统一的重要标志。经过数千年的演变，现代汉语已经发展成为拥有丰富的词汇、语法和修辞手法，并具有高度表达力的语言体系。据统计，现代汉语词汇量已经超过十万个，且每年都有新词汇的加入。例如，随着互联网的发展，“网红”、“直播带货”等新兴词汇不断涌现，丰富了现代汉语的表达形式。
(2)现代汉语的特点主要体现在其音、形、义的结合上。在语音方面，现代汉语有四个声调，这使得汉语的音节具有丰富的音色变化，有利于语音的识别和表达。在文字方面，
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现代汉语试题及参考答案.doc
现代汉语试题库
一．现代汉语试题库（绪论·试题）
一、填空题
1、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语—— ，广义的解释还兼指现代汉民族使用的 和 ，我们这里讲述的是 。
2、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种 音义结合的符号系统 ；从功能上说，它是 人类社会最重要的交际工具和思维工具 。
3、现代汉语有口语和书面语 两种不同的形式。文学语言是民族共同语的高级形式。
4、现代汉语民族共同语又叫普通话，它是以北京语音为标准音，以北方话为 基
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现代汉语参考答案.pdf
现代汉语分析题参考答案
辨析下列和组同义词
纠正——改正
“纠正”和“改正”都含有“改正错误和缺点”的意思，但二者的侧重点不同，纠正侧
重在“纠”，一般是督促别人改正，而改正侧重在“改” ，意在自我改正。
鼓励——怂恿
“鼓励”和“怂恿”都含有鼓动别人做什么事的意思，二者的区别主要在感情色彩上，
鼓励是一个褒义词，而怂恿则是一个贬义词。
商量——商榷
二词都含有商议的意思，二者的区别在于色彩不同， “商榷”的书面
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现代汉语上试题和参考答案.docx
现代汉语上试题和参考答案
选择题
题目1：下列词语中，属于同音词的是（）
A.桃子桃子
B.花园花苑
C.水果水果
D.学生学习
参考答案：B.花园花苑
解析：同音词是指语音相同但意义不同的词。选项B中的“花园”和“花苑”发音相同，但意义不同。
题目2：下列哪个词属于复合词？（）
A.桌子
B.花瓶
C.天空
D.美丽
参考答案：B.花瓶
解析：复合词是由两个或两个以上的词根组合而成的词。选项B中的“花瓶”由“花”和“瓶”两个词根组成。
填空题
题目3：“一”字在汉语中的用法有很多，下列句子中，“一”用作量词的是（）。
A.一本书
B.一天比一天好
C.一心一意
D.一丝不苟
参考答案：A.一
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现代汉语模拟试题及参考答案.docx
现代汉语模拟试题及参考答案
一、选择题
1.下列哪个词是实词？
A.的
B.在
C.花
D.和
答案：C（实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等，花是名词，属于实词。其他选项均为虚词。）
2.下列哪个句子是病句？
A.他每天早上跑步。
B.我昨天去了图书馆，并且看了三本书。
C.这个苹果比那个苹果大。
D.他学习很努力，所以考试一定能及格。
答案：B（句子中的“并且”是副词，不能连接两个独立的句子，应改为“我昨天去了图书馆，然后看了三本书。”）
3.下面哪个成语使用不当？
A.前仆后继
B.画蛇添足
C.杯水车薪
D.班门弄斧
答案：C（成语“杯水车薪”比喻力量小，解决不了问题，但在此语境中
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《现代汉语语法修辞》参考答案.pdf
《现代汉语语法修辞》参考答案
一、用层次分析法分析下列句法结构的构造层次，并指出其结构
关系，是多义的请作不同分析。(另附，注：该题需要手工写出。）
一、请指出下列句子所属的句式，并简要论述各句式的特点。
1、连谓句；连谓句的主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，
也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。连
谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。
2、把字句；把字句的主要特点是：这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词
结构作状语。把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带
施事宾
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现代汉语作业答案.pdf
现代汉语作业答案--第1页
语法补充练习答案二
1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。
(1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”；“初
级”不行。尽管它们都能修饰名词。
(2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致”可
以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。
(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操
持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。
(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时
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《现代汉语》Ⅰ作业（一）答案.doc
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广西师范大学
现代汉语作业1[《现代汉语》第一章 现代汉语及其书写符号]
年级 专业 班级 姓名 学号
一、名词解释
1.共同语 共同语也叫民族共同语，是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。
2.方 言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。
3.双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。
4.现行
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现代汉语作业答案.docx
语法补充练习答案二
1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。
(1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”；“初级”不行。尽管它们都能修饰名词。
(2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致”可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。
(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操
持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。
(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。“常常”修饰、限制动词(
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现代汉语第1次作业答案.doc
现代汉语第一次作业答案你的得分： 83.0 完成日期：2011年07月21日 16点53分
说明： 每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2011年09月08日)后显示在题目旁边。
一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
）
?
?
?
( A )
语音、词汇和语法
语音、文字和语法
词汇、语法和修辞
文字、词汇和语法
）方面。
( A )
语音
词汇
语法
词汇和语法
）
?
( B )
物理属性
社会属性
生理属性
生物属性
）
?
( B
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国开（电大）《现代汉语（2）》形考作业1-4参考答案.pdf
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现代汉语作业含答案现代汉语作业含答案.doc
中央广播电视大学
开放教育形成性考核作业
现代汉语
姓名：
学号：
年级：
专业：
中央广播电视大学
《现代汉语》作业一
填空 1、“找到了金矿”中的“找到”是（ ）词。 2、从结构看“学习技术的新目标”是（ ）短语。3、从语气看“你看见老王了吗？”是（ ）句。4、现代汉语以（ ）为语法规范。5、粤方言以（ ）话为代表。6、“你把书拿出来”中的“把”是（ ）词。7、复句中的承
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(现代汉语文字5.doc
教学目的了解汉字的性质和汉字形体的演变掌握分析现行汉字结构的方法明确现行汉字的规范掌握纠正错别字的方法养成正确使用汉字的观念 教学时数9学时 教学重点汉字的特点汉字的形体汉字的结构汉字改革问题汉字的整理纠正错别字的方法 第一节 汉字概说 一．文字常识 １．定义 ２．文字与语言的关系go ３．文字的产生历程 go 二汉字的起源 １．定义 ２．汉字起源于什么 起源于何时go 三汉字的性质和特点 go 四汉字的作用 go 文字是记录语言的书写符号系统是最重要的辅助性交际工具 文字是在语言之后产生的是社会进化语言成熟的产物它突破了语言在时间与空间上的限制扩大或延伸了语言的功能