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小学教研活动记录大全
数学教研活动记录(一)
数学组活动时间：8月2日参加人员：全体数学教师
活动主题：如何系统地搞好期中复习
活动内容记录
1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好
复习工作;
2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分
类进行系统练习。组内教师一致同意。
3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，
以课本为阵地。
4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应
少。难度不能太大。
数学教研活动记录(二)
数学组时间：8月6日参加人员：全体数学教师
活动主题：高学生对分数除法好处的理解
活动内容记录
1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。
2学生明白应用题中的单价、总价、数量、利润等计算。
数学教研活动记录(三)
数学组时间：8月10日参加人员：全体数学教师
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活动主题：提高乘除法应用综合题的解题潜力
活动过程记录
1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。
为了解决此问题，特召开此活动。
2、教师们自抒己见，发表看法。
数学教研活动记录(四)
时间：8月12号地点：多媒体教室
活动主题：简约化数学课堂教学
参加人员:校长及全体数学教师
活动内容记录：
（一）以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：
数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。
（二）中心发言。(六年级组)
周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够
用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛
苦了，学生学的也很累。在这样的状况下，如何实现“低投入，高产
出”，建立出有效、高质的数学课堂?这天我们就来讨论这个问题。
（三）交流分析
环节——简化自然(一、二年级组)
XXX：我们组经过讨论认为，简约化的数学课堂就应是过程简
洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进，清新，自然，
有“娓娓道来”的感觉。我们认为以下的教学流程比较适宜。
1.复习铺垫(复习口算及说算法，引入加减法)
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2.探索两位数加一位数(研究算法、算理)
3.自学两位数加整十数(迁移两位数加一位数的学习思路，自主探
讨两位数加整十数)
4.巩固练习(注重趣味，综合应用，适度开放、拔高)
5.反思小结(关注体验，反思学法)
设计这样五步的教学流程，使得整个的教学思路简洁明朗，每一
环节的教学任务精当明晰。
目标——简洁明了(三年级组)
XXX：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因
而