中等职业教育近3—5年发展规划.doc

中等职业教育近3—5年发展规划 为了认真贯彻彻落实《国务院关于推进职业业教育改革与发展的决定》和和《永昌县国民经济和社会发发展第十一个五年规划纲要》》等文件，加快中等职业教育育的改革与发展，打造职教强强县，推进科教兴县，使职业业教育更好地服务于先进制造造业和现代服务业建设，促进进永昌经济和社会发展，特制制定《永昌职中中等职业教育育发展规划》。　　一、职教教工作回顾 永昌职中自19985年建校以来，经历了从从无到有、从小到大、从弱到到强的风雨历程，走了一条白白手起家、艰苦创业、走向辉辉煌的历程。学校采取灵活多多样的办学形式，不断完善教教学设施，调整专业设置，先先后开办家电维修、服装裁剪剪、民用建筑、电子实用技术术、电算化会计、文秘打字、、英语培训、幼儿教育、财务务会计、计算机等10个专业业，进行了玉雕加工、电算化化会计、工人岗前教育和专业业技术人员计算机操作学习四四种培训，并相继建立了家电电维修、服装裁剪、玉雕加工工和食用菌培植四种产业，为为永昌经济发展培养了30000多名技术人才，为高一级级学校输送大中专人才10000多名。其中幼儿教育专业业两届毕业生全部被市、县、、乡各学校幼儿园聘用，获得得了用人单位的交口称赞。财财会、计算机已成为稳定的、、具有一定优势的拳手专业。。还设有成人电大汉语言文学学、财务与计算机、小学教育育管理、英语等大专、本科层层次专业，在金昌市职业学校校中办学层次最全、规模最大大、专业最齐。总体而言，我我校职业教育一直走得是以升升学为主的路子。 职业教育育发展与当前形势及经济发展展还存在着许多问题和困难。。主要表现在：一是职业教育育的战略地位没有完全得到落落实，重普教轻职教的现象依依然存在；二是职业教育办学学步履艰难，生源严重不足，，办学专业单一，办学仍以升升学为目的，没形成特色办学学；三是职高教育质量有待进进一步提高，毕业生的综合素素质和实际操作能力不强；四四是毕业生就业难的问题，这这也是严重影响职高生源的主主要因素之一；五是学生住宿宿很紧张，亟待修建学生公寓寓楼；六是我校初中部与职高高部并存，初中部教学质量只只能螺旋式上升，根本不允许许有丝毫的滑坡现象，这就给给发展职教造成了主观分配上上的“劣势”；七是缺乏职教教实训基地，这是扼制职教发发展的“瓶颈”问题，是目前前存在的最大障碍，有待于向向政府部门积极争取，予以解解决。近几年我校职高升学率率100，而从实际调查来看看，相当多的学生来自农村，，他们更希望职高毕业后能直直接就业，这就更加显得我校校职教发展以升学为主的路子子将越来越窄。在这种情况下下，尽快制定出职业教育近中中期发展规划，迫在眉睫。 二、指导思想和基本原则 1、指导思想 以邓小平理理论和“三个代表”重要思想想为指导，深入学习、深刻领领会、切实贯彻党的十六届三三中、四中、五中全会精神，，认真贯彻落实《20xx——20xx年教育振兴行动计计划》和全国职教工作会议精精神，围绕我县、市经济建设设和社会发展的总体目标，以以市场需求为导向，强化统筹筹，推动改革创新，促进职业业教育与经济社会紧密结合，，不断提高职业教育的办学水水平和教育质量。全面落实科科学发展观，坚持发展第一要要务，坚持以人为本，着力实实施绿色富县、工业强县、科科技兴县和全民艰苦创业战略略，加快职业教育发展步伐，，加大职教投入，以服务为宗宗旨，以就业为导向，深化职职业教育教学，提高职教办学学水平和质量，以培养知识型型人才和实用型人才相结合，，努力构建与县城经济社会发发展相适应的职业教育体系，，为构建和谐社会，推进我国国工业化、现代化进程、促进进社会就业、解决“三农”问问题打好基础。 2、基本原原则 适度超前原则。职业教教育要适度超前，主动服务于于地方经济建设。要加强同企企业的联系，了解企业的需求求，预测地方产业结构调整趋趋势，提前为产业结构调整和和企业升级做好产业工人准备备，要适度超前发展职业教育育，优化投资环境，促进经济济和社会发展。 创新原则。。走“东西”联合办学的路子子，与天津、上海、广东等发发达省份积极主动地办好1——2个拳头专业，采取1 11 1或05 05 05的的办学模式，培养实用性人才才。 市场导向原则。市场需需求是职业教育生命力所在，，职业教育要牢固树立服务意意识，地方需要什么专业人才才，学校就办什么专业，职业业学校要紧紧围绕地域经济和和社会需求，根据市场和企业业的人才供需情况，通过专业业控制、强化技能培训，培养养社会需要的实用型人才。 校企合作原则。学校与企业要要加强在专业建设、师资与技技术、实习实训等方面的合作作。职业学校要为企业输送高高素质的毕业生，并为企业培培训职工。企业要为职业学校校的教学与实践提供服务。 开放办学原则。学校要树立立大职教观念，坚持职高教育育与职业培训并举，在优化职职业高中教育的同时，向