徐州市三十四中学讲课稿.pdf
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一、创设情境,引入。
师:(出示屏幕上的日历,)虽然日历天天见,但是你研究过日历吗?
这里面也有数学问题!我设计了一个与日历有关的游戏,请看
一看:
师:(学生看游戏的规则)平时都是老师考,今天就考考老
师吧!
师:谁计算出结果了?
生:69
师:这三天分别是23号,16号和30
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一、创设情境,引入。
师:(出示屏幕上的日历,)虽然日历天天见,但是你研究过日历吗?
这里面也有数学问题!我设计了一个与日历有关的游戏,请看
一看:
师:(学生看游戏的规则)平时都是老师考,今天就考考老
师吧!
师:谁计算出结果了?
生:69
师:这三天分别是23号,16号和30