美学概论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东师范大学.docx
美学概论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年山东师范大学
莎士比亚的《哈姆雷特》所代表的是命运悲剧。（）
答案:错
康德认为，形象大于思想。（）
答案:对
对称要比平衡更为灵活。（）
答案:错
罗森克兰兹写成《丑的美学》，是西方第一部最完备的丑学著作。（）
答案:对
审美领悟的基本特点（）。
答案:直觉性###趋向无限性###非概念化###情感性
审美的两种主要感官是（）。
答案:视觉###味觉
喜剧的传统理论观点有（）。
答案:不伦不类的组合理论###紧张感的释放理论###优越感理论
荒诞所突出揭示的是（）。
答案:异化###悖论
强调并置事物之间过渡柔和的形式美组合规律是（）。
答案:调和
美学是研究（）的学科。
答案:审美活动
人生艺术化不包括（）。
答案:生活观念化
“心理距离说”的理论代表人是（）。
答案:布洛
唐人尚肥，宋人喜瘦，其中所表明的社会美属性是（）。
答案:历史属性
从前景上看，美与审美指向人类劳动的（）。
答案:高度自由自觉
（）曾说：“诚，五常之本，百行之源也。”
答案:周敦颐
古希腊悲剧起源于（）祭祀仪式。
答案:酒神
天然美在本质上并不是一种超越社会道德的美。（）
答案:错
“大乐与天地同和”即审美的快乐，超出了生理的愉悦。（）
答案:对
“畅神观”是指，在欣赏自然景物时，把自然物与人类的某种道德情操相比附。（）
答案:错
西方的节日更有狂欢色彩，东方的节日更有世俗情怀。（）
答案:对
道家文化所标榜的是一种与物同游的逍遥人格美范式。（）
答案:对
美育在本质和内涵上是（）。
答案:快乐教育###情感教育###形象教育
社会美的泛化所包含物质生活的审美化、（）等三个方面。
答案:日常商品的符号化###日常生活的传媒化
社会交往的核心理念是（）。
答案:平等###真实###尊重###真诚
人的自由个性的发展包括人的（）发展。
答案:自主性###独立性
潘德舆在《养一斋诗话》中说过的两句话分别是（）。
答案:理语不必入诗中###诗镜不可出理外
在欣赏自然时，切实地走进大自然，用各种感官与大自然接触，这是自然美欣赏的（）。
答案:处身性
德国哲学家阿多诺就曾说：“自然美的实质委实具有不可概括化与不可概念化等特征”，这段话表明了自然美的（）。
答案:朦胧性
肯定性喜剧的主人公往往（）。
答案:内美外丑
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这段话表明了自然美的（）。
答案:多变性
一件人工制作之所以可能成为审美对象，是因为其中包含着（）。
答案:人类的本质力量
对于悲剧的效果，提出“净化说”的是（）。
答案:亚里士多德
真正促成“社会”与“美”相结合，使社会美得以产生的理论家是（）。
答案:马克思
《丑的历史》一书的作者是（）。
答案:艾柯
形式美组合规律的最高理想是（）。
答案:和谐
美学是一门（）。
答案:人文学科
追求审美的人生就是追求（）。
答案:创造的人生###诗意的人生###爱的人生
美育实施的途径包括（）。
答案:艺术陶冶###社会美育###理论学习###自然欣赏
通过陶冶性情以改造人自身的缺点，使其健康发展，是指美育的（）功能。
答案:化性起伪
（）提出了著名的“寓教于乐”的观点。
答案:贺拉斯
审美理论的学习是懂美的关键。（）
答案:对
审美教育是一种（）。
答案:快乐教育###情感教育###形象教育
美育是一种以审美活动为主要方式和手段的教育活动。（）
答案:对
自然美的欣赏常常侧重于形式方面。（）
答案:对
艺术教育的娱乐性中渗透着理性的因素。（）
答案:对
“大乐与天地同和”一语出自（）。
答案:《礼记》
荒诞作为审美形态的特征之一是内容的平面化和无中心。（）
答案:对
丑可以分为（）
答案:自然形态的丑###社会形态的丑###艺术形态的丑
荒诞是对无意义、无本质、无深度、无价值本身的对象化过程，因而也是对虚无的对象化和对象化的虚无。（）
答案:对
丑可以引起痛感，这与崇高相通。（）
答案:对
丑的审美价值表现为（）
答案:否定美的价值###对比和陪衬美的价值
丑的事物所呈现的外观特点是（）。
答案:无规律###不和谐###不完整
庄子否定了丑的审美范畴。（）
答案:错
雨果认为美与丑不能共存。（）
答案:错
丑要掩盖其丑和炫耀其丑之时，丑就成了()。
答案:喜
()是人本质对象化的未实现和残缺状态。
答案:丑
从对待喜剧主人公的价值态度出发，将喜剧分为（）。
答案:肯定性喜剧###否定性喜剧
喜剧主角被称为（）。
答案:扁平人物
悲剧审美形态包含（）的基本要素。
答案:悲剧效果###悲剧主角###悲剧事件###悲剧悖论
（）提出喜剧的“突然荣耀感”理论。